Зарегистрирован

Департаментом строительства

и ЖКХ Минрегиона РФ

12 апреля 2006 г. N 3447-СК/07


СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ
СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ
ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Boarding schools (institutions) for disabled children
СП 35-117-2006


Предисловие


1. Разработан ФГУП "Научно-проектный институт учебно-воспитательных, торгово-бытовых и досуговых зданий" (Институт общественных зданий) и ЗАО "Архитектурное проектно-исследовательское объединение - Центр" (АПИО-Центр).

2. Внесен Департаментом по делам детей, женщин и семьи Министерства труда и социального развития Российской Федерации.

3. Утвержден Приказами генерального директора "АПИО-Центр" от 16 ноября 2004 г. N 5 и директора ФГУП "Институт общественных зданий" от 16 марта 2006 г.

4. Зарегистрирован Департаментом строительства и жилищно-коммунального хозяйства Министерства регионального развития Российской Федерации 12 апреля 2006 г. N 3447-СК/07.

5. Введен впервые.


Введение


Настоящий Свод правил выполнен по государственному контракту N 1110-14/02 от 24 ноября 2002 г. с Госстроем России.

Федеральная целевая программа "Дети-инвалиды" отражает общественные преобразования в нашей стране и направлена на формирование основ комплексного решения проблем детей с отклонениями в развитии, на создание условий для реализации психолого-педагогической и социальной реабилитации детей-инвалидов.

Социальные учреждения для детей-инвалидов, в числе которых дома-интернаты для детей-инвалидов, нуждаются в совершенствовании нормативной документации.

В данном Своде правил содержатся требования к однопрофильным и многопрофильным домам-интернатам для детей-инвалидов со специализированными отделениями и единым на здание блоком общественных помещений (медицинских, административных, бытовых, столовой).

Нормативной базой, регламентирующей мероприятия по решению домов-интернатов для детей-инвалидов, являются законодательные и нормативные документы, в числе которых:

Федеральная целевая программа "Дети-инвалиды" (Постановление Правительства Российской Федерации от 19.09.1997 N 1207);

Приказ Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РСФСР от 18 июля 1991 г. N 251/125 "О мерах по улучшению общеобразовательных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии";

Федеральный Закон N 32. Собрание законодательства Российской Федерации 1995 г., ст. 31.98 "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов";



"Положение о детском доме-интернате для детей с физическими недостатками". Приказ Министерства социального обеспечения РСФСР от 5 ноября 1980 г. N 122;

Постановление об утверждении "Методических рекомендаций по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения "Дом-интернат для умственно отсталых детей"" Минтруда и социального развития РФ N 54 от 8 августа 2002 г.

Кроме перечисленных законодательных документов учтен комплекс отраслевых нормативных документов N 35, касающихся проектирования и строительства для маломобильного населения и инвалидов.

В работе частично использованы следующие материалы:

- МГСН 4.02-94. Дома-интернаты для детей-инвалидов.

- ВСН 62-91*/Госкомархитектура "Проектирование среды жизнедеятельности с учетом потребностей инвалидов и маломобильных групп населения". Разделы 1 и 2, 1994.

- Рекомендации по проектированию домов-интернатов для умственно отсталых детей. М., 1980.

В документе также учтены работы специалистов: канд. архит. Л.А. Смывиной (ФГУП "ИОЗ"); канд. архит. М.Н. Тюричевой (АПИО-Центр); канд. архит. Н.Н. Щетининой (ЦНИИЭП учебных зданий); канд. архит. Г.Н. Цытовича (ЦНИИЭП учебных зданий).

Работа выполнена авторским коллективом в следующем составе:

научный руководитель - канд. архит. Л.А. Смывина (ФГУП "ИОЗ");

ответственные исполнители: канд. архит. Т.А. Исаева (ФГУП "ИОЗ") и д-р мед. наук, профессор Н.Ф. Дементьева (ФЦЭРИ), при участии: инж. Л.В. Сигачевой, инж. Н.И. Чернозубовой (ФГУП "ИОЗ"), компьютерная графика: канд. техн. наук. В.Ф. Кротюка, инж. И.Р. Домрачевой (ФГУП "ИОЗ").

Научный редактор нормативного документа - канд. архит. А.М. Гарнец (ФГУП "ИОЗ").


1. Область применения


1.1. Положения Свода правил (далее - СП) распространяются на здания домов-интернатов (далее - учреждения) для стационарного проживания детей-инвалидов с сохранным интеллектом и физическими недостатками и умственно отсталых с различной степенью инвалидности. Определения учреждений даны в Приложении А.

1.2. Требования Свода правил следует учитывать при проектировании новых объектов, реконструкции и модернизации существующего фонда, при решении функциональных зон помещений домов-интернатов различного назначения, при экспертизе проектов.

Настоящий СП предназначен также для применения органами архитектуры и градостроительства, социальной защиты населения, общественными организациями и фондами - собственниками объектов.

В случае реконструкции зданий для домов-интернатов следует учитывать кроме требований настоящего СП также требования нормативного документа по реконструкции СП 35-114.


2. Нормативные ссылки


В настоящем Своде правил приведены ссылки на следующие нормативные документы:

СНиП 21-01-97*. Пожарная безопасность зданий и сооружений

СНиП 23-03-2003. Защита от шума

СНиП 31-01-2003. Здания жилые многоквартирные

СНиП 23-05-95*. Естественное и искусственное освещение

СНиП 35-01-2001. Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения

СНиП 41-01-03. Отопление, вентиляция и кондиционирование

СНиП 2.04.01-85*. Внутренний водопровод и канализация зданий

СНиП 2.07.01-89*. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений

СНиП 2.08.02-89*. Общественные здания и сооружения

ГОСТ 11015-93. Столы ученические. Типы и функциональные размеры

ГОСТ 11016-93. Стулья ученические. Типы и функциональные размеры

СП 35-101-2001. Проектирование зданий и сооружений с учетом доступности для маломобильных групп населения. Общие положения

СП 35-114-2003. Реконструкция и приспособление зданий для учреждений социального обслуживания пожилых людей

ПУЭ. Правила устройства электроустановок

ППБ 01-03. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации

НПБ 88-2001*. Установки пожаротушения и сигнализации. Нормы и правила проектирования

НПБ 104-03. Системы оповещения и управления эвакуацией людей при пожарах в зданиях и сооружениях

СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03. Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий

СанПиН 2.4.1201-03. Гигиенические требования к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации



СанПиН 2.4.1249-03. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений

ВСН 281-75. Указание по проектированию систем автоматизации технологических процессов.


3. Общие положения


3.1. Здания учреждений домов-интернатов для детей-инвалидов рассчитаны на проживание различных возрастных групп детей:

- с сохранным интеллектом, имеющих физические недостатки, в возрасте от 3 до 16 лет в соответствии с таблицей Б.1 Приложения Б;

- умственно отсталых в возрасте от 4 до 18 лет в соответствии с таблицей Б.2 Приложения Б.

3.2. В учреждениях для детей-инвалидов следует предусматривать необходимый набор помещений - жилых, служебно-бытовых, хозяйственных, административных, медицинских; культурно-массовых и досугового назначения, создавать условия для обеспечения обстановки, максимально приближенной к домашней, сочетая ее с необходимым медицинским обслуживанием.

Структура учреждений и взаимосвязь помещений приведены на рисунке 1, состав и площади помещений приведены в таблицах Г.1 - Г.7 Приложения Г.

В учреждениях для детей-инвалидов могут быть запроектированы "дневные отделения" для круглосуточного пребывания детей на пять дней в неделю (при согласовании с органами социальной защиты с учетом устава учреждения).

3.3. Вместимость учреждений для детей-инвалидов рекомендуется принимать 100 - 200 мест в соответствии с таблицами В.1 и В.2 Приложения В.

3.4. При проектировании домов-интернатов для детей-инвалидов следует учитывать требования строительных норм и правил применительно к зданиям общественного назначения согласно СНиП 2.08.02 и СНиП 35-01, а также следует соблюдать гигиенические требования к устройству и организации режима работы в домах-интернатах для детей-инвалидов в соответствии с СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278, СанПиН 2.4.1249.

3.5. В домах-интернатах для детей-инвалидов противопожарную защиту следует обеспечивать в соответствии с требованиями СНиП 21-01. По функциональной пожарной опасности интернаты относятся к классу Ф.1.1. согласно СНиП 21-01, п. 5.21*.

3.6. Оптимальная этажность домов-интернатов для детей-инвалидов рекомендуется 1 - 2 этажа.

При числе этажей более двух учреждения для детей-инвалидов должны быть оборудованы лифтами (по расчету), в том числе и кроватными. Количество лифтов в каждом конкретном случае определяется заданием на проектирование.

В интернатах для детей-инвалидов следует предусматривать кроме лифтов и пандусы. Уклон пандуса на путях передвижения инвалидов на колясках внутри и снаружи здания следует принимать не более 1:12 согласно СНиП 2.08.02, п. 1.94.

3.7. В зависимости от возраста и тяжести заболевания принцип размещения групп детей по этажам должен подчиняться следующим правилам:

- лежачие, обездвиженные дети размещаются не выше первого этажа;

- дети до 6 лет - не выше второго этажа.

В учреждении для детей-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата расчетное число колясочников в отделении следует принимать 20 - 30% вместимости отделения. В отделении для умственно отсталых детей, передвигающихся с трудом, число колясочников рекомендуется принимать 2 - 3% вместимости отделения. Общее количество колясочников следует уточнять при составлении задания на проектирование.

3.8. Жилая площадь в домах-интернатах для детей-инвалидов принимается 4 м2/место для дошкольных групп и 6 м2/место для остальных групп согласно таблицам Г.1 и Г.2 Приложения Г.

3.9. Высоту помещений учреждения для детей-инвалидов следует принимать согласно СНиП 31-01 (высота жилых помещений от пола до потолка не менее 2,5 м. Для климатических районов 1А, 1Б, 1Г, 1Д, IIА - не менее 2,7 м), высоту общественных помещений, кроме помещений столовой, допускается принимать равной высоте жилых помещений. Высоту помещения столовой следует принимать не менее 3 м согласно СНиП 2.08.02.

3.10. Ориентацию окон помещений по сторонам горизонта следует принимать с учетом требований СанПиН 2.4.1249, СНиП 23-05 и таблицы 1.


Таблица 1


Ориентация помещений


--------------------T--------------------------------------------¬

¦     Помещения     ¦            Ориентация помещений            ¦

¦                   +------------------------T-------------------+

¦                   ¦    севернее 45° СШ     ¦   южнее 45° СШ    ¦

¦                   +---------T--------------+-------T-----------+

¦                   ¦опти-    ¦  допустимая  ¦опти-  ¦допустимая ¦

¦                   ¦мальная  ¦              ¦мальная¦           ¦

+-------------------+---------+--------------+-------+-----------+

¦Групповые комнаты  ¦Ю, ЮВ, В ¦На ЮЗ не более¦Ю, ЮВ  ¦Любая, кро-¦

¦дневного пребывания¦         ¦25% комнат    ¦       ¦ме С, СЗ, З¦

+-------------------+---------+--------------+-------+-----------+

¦Спальные комнаты   ¦Любая, кроме северной части горизонта       ¦

¦                   ¦от 310° до 50°                              ¦

+-------------------+---------T--------------T-------T-----------+

¦Классы             ¦ЮВ       ¦На ЮЗ, З не   ¦Ю, ЮВ  ¦Любая,     ¦

¦                   ¦         ¦более 25%     ¦       ¦кроме ЮЗ, З¦

¦                   ¦         ¦классов       ¦       ¦           ¦

+-------------------+---------+--------------+-------+-----------+

¦Палаты изолятора   ¦Ю, ЮВ    ¦На ЮЗ не более¦Ю, ЮВ  ¦Любая,     ¦

¦и карантинного     ¦         ¦50% коек      ¦       ¦кроме С,   ¦

¦отделения          ¦         ¦отделения     ¦       ¦СЗ, З      ¦

+-------------------+---------+--------------+-------+-----------+

¦Палаты для лежачих ¦Ю, ЮВ, В ¦На З, СЗ и СВ ¦Ю, ЮВ  ¦На СЗ не   ¦

¦                   ¦         ¦не более 10%  ¦       ¦более 10%  ¦

¦                   ¦         ¦коек отделения¦       ¦           ¦

+-------------------+---------+--------------+-------+-----------+

¦Учебно-            ¦Ю, ЮВ, В ¦На ЮЗ не более¦Ю, ЮВ, ¦Любые,     ¦

¦производственные   ¦         ¦25% помещений ¦В      ¦кроме З, ЮЗ¦

+-------------------+---------+--------------+-------+-----------+

¦Кабинеты врачей,   ¦              Без ограничения               ¦

¦процедурные,       ¦                                            ¦

¦комнаты сестер,    ¦                                            ¦

¦лечебные помещения,¦                                            ¦

¦комнаты персонала  ¦                                            ¦

+-------------------+--------------------------------------------+

¦    Примечания.  1.  В классе для занятий ориентация указана для¦

¦основного света слева.                                          ¦

¦    2.  При расположении окон в противоположных стенах помещения¦

¦ориентация не нормируется.                                      ¦

L-----------------------------------------------------------------


3.11. Необходимость мероприятий по решению учреждений гражданской обороны определяется в каждом конкретном случае заданием на проектирование.


Требования к интерьеру и размерам внутреннего пространства


3.12. Организация внутреннего и внешнего пространства, учитывающая особенности детей-инвалидов, проектируется исходя из обязательных минимально допустимых параметров комфортного проживания в соответствии с таблицами Б.1 - Б.2; В.1 - В.2; Г.1 - Г.8 Приложений Б - Г, рисунком 2.

3.13. Оборудование помещений для детей-инвалидов следует принимать в соответствии с антропологическими и эргонометрическими данными детей, имеющих различные нарушения физического и умственного развития, в соответствии с рисунком 2. Параметры помещений для детей с физическими недостатками (нарушением зрения, слуха, речи) принимаются такими же, как и для помещений, рассчитанных на здоровых детей, в этом случае площадь тела в плане равна 0,1 м2 (в летней одежде).

Для слепых детей (с остротой зрения 0 - 0,05), которые используют ориентировочную трость для передвижения в окружающем пространстве, среднюю площадь тела в плане следует принимать 0,4 м2.

Для детей с последствиями полиомиелита и церебральных параличей, аномальных детей площадь тела ребенка, занимаемая в плане, составляет:

- без использования дополнительных опор - 0,25 м2;

- с одной дополнительной опорой - 0,2 м2;

- с двумя дополнительными опорами - 0,3 м2 (по данным д-ра архит., проф. В.К. Степанова).

На основе антропологических и эргонометрических данных детей-инвалидов жилые помещения следует принимать не менее, м2:

- спальные комнаты для детей-инвалидов с физическими недостатками - 4,0; для слепых (с остротой зрения 0 - 0,05) - 4,5;

- спальные комнаты для детей-инвалидов лежачих - 6,0;

- комнаты дневного пребывания - 3;

- классные комнаты в жилых ячейках - 2,5.

3.14. В составе жилой ячейки для детей с физическими недостатками, для старшеклассников следует предусматривать дополнительно комнаты для индивидуальных занятий площадью на 1 воспитанника не менее 1,5 м2/место, а для детей-инвалидов с последствиями полиомиелита и церебральных параличей - не менее 1,8 м2/ место.

3.15. При проектировании помещений рекомендуется пользоваться габаритными схемами, приведенными на рисунках 3 - 11.


4. Планировка участка


4.1. Дома-интернаты для детей-инвалидов следует размещать на обособленных участках в озелененных районах селитебной территории, вблизи подъездных дорог, действующих инженерных коммуникаций в пределах радиуса обслуживания пожарного депо, на расстоянии не менее 3000 м от промышленных предприятий, улиц и дорог с интенсивным движением транспорта и железнодорожных путей, а также других источников повышенного шума, загрязнения воздуха и почвы.

4.2. Площадь земельного участка учреждений для детей-инвалидов следует принимать в соответствии с таблицами В.1 и В.2 Приложения В.

При строительстве нового здания дома-интерната для детей-инвалидов в районах с затесненной застройкой площадь земельного участка может быть уменьшена, но не более чем на 20%.

4.3. На участке следует разграничивать его территорию для площадок групп детей с сохранным интеллектом и детей умственно отсталых с учетом использования различными группами соответствующих функциональных зон организованных площадок на одну группу или общую на 2 - 3 группы:

- учебно-производственной зоны (садово-ягодные участки);

- зоны отдыха (площадки для встречи с родителями, площадки, оборудованные скамейками и столами, цветниками, прогулочные дорожки, лужайки для игр);

- хозяйственной зоны (гараж, овощехранилище, котельная, мусоросборник, склад).

Площадь участка и состав площадок для различных групп следует принимать в соответствии с таблицами В.1 и В.2 Приложения В и СНиП 2.07.01 (таблица 7).

4.4. На территории участка следует предусматривать два самостоятельных въезда, один из въездов должен быть хозяйственным. При въезде на участок необходимо предусматривать стоянку легковых машин на 3 - 5 машин (25 м2 на место).

4.5. Озеленение участка следует принимать не менее 40% площади участка.

4.6. Участок здания учреждения для детей-инвалидов необходимо ограждать оградой высотой 2 м с запирающимися калиткой и воротами.

4.7. Здания домов-интернатов следует размещать в пределах радиуса обслуживания пожарного депо.

4.8. При проектировании протяженных (блокированных) зданий должны быть предусмотрены сквозные проезды шириной в свету не менее 4,25 м.

Степень огнестойкости домов-интернатов для детей-инвалидов должна быть не ниже II степени огнестойкости.


5. Объемно-планировочные решения


5.1. Учреждения для детей-инвалидов с сохранным интеллектом, а также учреждения для детей умственно отсталых формируются из жилых отделений, жилых групп и жилых ячеек, помещений медицинского, хозяйственного и бытового назначения. При проектировании рекомендуется предусматривать вариант решения учреждения (многопрофильных) с интеграцией жилых отделений для детей с сохранным интеллектом и для умственно отсталых детей при четком разграничении отделений. Планировку здания необходимо решать исходя из функциональной структуры учреждения и с учетом СП 35-101, с единым блоком медицинских, административных, хозяйственных, культурно-массовых помещений и столовой. Схема планировки здания для детей-инвалидов представлена на рисунках 3 - 5. Состав и площадь помещений следует принимать в соответствии с таблицами Г.3 - Г.7 Приложения Г.

5.2. В состав домов-интернатов для детей-инвалидов входят следующие основные группы помещений:

- приемно-карантинное отделение;

- жилые отделения для умственно отсталых детей;

- жилые отделения для детей с сохранным интеллектом, имеющих физические недостатки;

- общественные помещения;

- учебно-производственные;

- зальные;

- медицинские и сенсорные;

- служебно-бытовые;

- пищеблок;

- культурно-массовые и досуговые помещения;

- помещения проживания персонала (при загородном размещении дома-интерната для детей-инвалидов).

5.3. Все основные группы помещений учреждений для детей-инвалидов должны быть, как правило, функционально изолированы и взаимосвязаны через коммуникационные пространства. На практике обеспечить всем группам помещений необходимую изоляцию достаточно сложно. Поэтому допускаются некоторые группы помещений, кроме жилых, предусматривать проходными.

Функционально-планировочную организацию домов-интернатов для детей-инвалидов желательно проектировать с обособленными жилыми отделениями, которые рекомендуется соединять с блоком общественных помещений короткими (6 м) теплыми переходами, как показано на рисунке 5.


Приемно-карантинное отделение с изолятором


5.4. Приемно-карантинное отделение следует проектировать с отдельным самостоятельным выходом на участок. Приемное отделение должно иметь непосредственную связь с карантинным отделением.

Площадь на одно приемно-смотровое место представлена в таблице 2.


Таблица 2


Приемное отделение


-----------------------------------------------------T-----------¬

¦                     Помещения                      ¦Площадь, м2¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Вестибюль-ожидальная                                ¦    12     ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Уборная при вестибюле (с электрополотенцесушителем  ¦     3     ¦

¦при шлюзе)                                          ¦           ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Приемно-смотровая                                   ¦    16     ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Санпропускник-раздевальная                          ¦     6     ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Ванна с комнатой для одевания                       ¦    12     ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Место для хранения каталок                          ¦     6     ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Комната для временного хранения вещей поступающих   ¦     4     ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦Комната для хранения мягкого инвентаря              ¦     4     ¦

+----------------------------------------------------+-----------+

¦ИТОГО:                                              ¦    63     ¦

L----------------------------------------------------+------------


В карантинном отделении количество мест ориентировочно принимается 3% общего числа детей-инвалидов в доме-интернате.

5.5. Окна в карантинном отделении следует проектировать из небьющегося стекла. Высота подоконника проектируется не менее 0,9 м от уровня пола. На окнах необходимо предусмотреть фрамуги или форточки, высоту размещения затворов фрамуг и форточек следует принимать от уровня пола 2,0 - 2,2 м.


Жилые ячейки


5.6. Жилые ячейки для детей-инвалидов с физическими недостатками, но с сохранным интеллектом следует дифференцировать в зависимости от возраста и степени инвалидности в соответствии с таблицей Г.1 Приложения Г и рисунком 6:

- для дошкольников - тип 1а;

- для подростков и старшеклассников - тип 1б;

- для лежачих, обездвиженных детей - тип 1в.

5.7. Жилую ячейку тип 1а следует предусматривать для детей-инвалидов в возрасте 3 - 7 лет. Жилая ячейка должна включать жилые комнаты на 4 - 6 человек, буфетную, комнату для игр, раздевальную, комнату воспитателя и санитарно-гигиенические помещения в соответствии с рисунками 5 и 7.

5.8. Жилую ячейку тип 1б следует предусматривать для детей-инвалидов подросткового возраста, подготовительной группы к общеобразовательным школьным занятиям в возрасте 6 - 7 лет и группы детей профессионального обучения 8 - 16 лет.

В жилой ячейке должны быть жилые комнаты на 2 - 3 - 4 человека, которые представлены на рисунках 6 и 8.

В составе жилой ячейки 1б следует предусматривать классы для обучающихся детей, состав и площади которых представлены в таблице Г.3 Приложения Г.

Помещения жилой ячейки для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата следует проектировать с учетом функциональных зон, обеспечивающих подъезд ребенка-инвалида в кресле-коляске к любой точке помещения, зону размещения кресла-коляски следует принимать шириной - 0,9 м и длиной - 1,5 м.

5.9. Жилая ячейка тип 1в предусматривается для лежачих детей, имеющих физические недостатки, не способных к передвижению, физически обездвиженных. Жилые комнаты следует рассчитывать на возрастные группы от 3 до 7 лет и от 8 до 16 лет. Вместимость жилых комнат следует проектировать на 6 - 8 человек.

Для удобства наблюдения за проживающими в жилых ячейках типа 1в шлюз-передняя не предусматривается. В ванной комнате следует предусмотреть зону для мытья клеенок. Состав и площади помещений жилой ячейки 1в представлены в таблице Г.1 Приложения Г и на рисунке 10.

5.10. Жилые ячейки для умственно отсталых детей следует дифференцировать в зависимости от возраста и степени инвалидности по таблице Г.2 Приложения Г и рисунку 9:

- для младшей группы - тип 2а;

- для средней и старших групп - тип 2б;

- для лежачих детей-инвалидов - тип 2в.

5.11. Жилую ячейку тип 2а следует предусматривать для детей младших групп в возрасте 4 - 8 лет с нарушенным интеллектом. В жилых ячейках тип 2а следует предусматривать: комнату воспитателя, игровую-столовую, жилые комнаты на 4 - 6 чел. Схема планировки жилой ячейки 2а представлена на рисунках 7, 10. Состав и площади помещений жилой ячейки 2а представлены в таблице Г.2 Приложения Г.

5.12. Жилая ячейка тип 2б рассчитывается для детей в возрасте 8 - 12 лет и 12 - 18 лет, свободно или с трудом передвигающихся, способных к обучению. Жилые комнаты принимаются вместимостью на 2 - 3 - 4 чел. Схема планировки жилой ячейки представлена на рисунках 8 и 9. Состав и площади помещений жилой ячейки типа 2б принимаются согласно таблице Г.2 Приложения Г.

5.13. В составе помещений жилой ячейки типа 2б для умственно отсталых детей 8 - 12 лет следует предусматривать учебные помещения (классы) исходя из подготовительной работы с ребенком по овладению им трудовыми навыками для дальнейшего обучения в учебно-производственных мастерских.

5.14. Жилую ячейку тип 2в следует предусматривать для детей-инвалидов умственно отсталых, не способных к передвижению, обездвиженных, лежачих. Она состоит из жилых комнат на 6 - 8 чел., при которых размещаются ванна с зоной для мытья клеенок, буфетная и кладовые для уборочного инвентаря и хозяйственные встроенные шкафы. В жилой ячейке типа 2в возможно размещение двух спален, вариант такого решения представлен на рисунках 9 и 10.

Состав и площади помещений жилой ячейки типа 2в представлены в таблице Г.2 Приложения Г.

5.15. Раздевальные помещения для жилых ячеек типов 2а и 2б следует оборудовать встроенными шкафами с подсушкой одежды и обуви.

В спальных помещениях жилых ячеек следует предусматривать встроенные шкафы для хранения запаса чистого белья и спальных принадлежностей (0,15 м2/чел.). Схемы решения жилых ячеек типа 2 представлены на рисунке 9.

5.16. На каждые две жилые ячейки обучаемых детей-инвалидов рекомендуется устраивать одну неотапливаемую веранду площадью 1 м2/чел.


Учебные помещения


5.17. Для занятий обучаемых умственно отсталых детей, подготовительных групп трудового обучения (для среднего и старшего возраста детей) могут использоваться также комнаты трудотерапии, планировочная схема которых представлена на рисунке 11.

5.18. Учебная группа помещений для 1-го класса состоит из помещений для индивидуальных занятий и комнаты для игр, выполняющей функцию рекреационного помещения для отдыха во время занятий. Площади помещений приведены в таблицах Г.1 и Г.2 Приложения Г.

5.19. Учебная группа помещений для воспитанников II - IV классов состоит из классных комнат, мастерских для трудового обучения, рекреаций и санитарных узлов, площади которых представлены в таблице Г.3 Приложения Г.

5.20. Учебная группа помещений для средних и старших классов состоит из учебных классов, кабинетов лабораторий, лаборантских при них, рекреационных помещений и санитарных узлов.

Учебные кабинеты и лаборатории для средних и старших классов могут быть использованы для кружковых и индивидуальных занятий в неурочное время.

5.21. Лаборантские предусматриваются при каждом кабинете, а при лабораториях - по каждому предмету (химии, физике, биологии). Лаборантские являются местом для размещения отраслевой библиотеки, информационно-пленочных материалов, частичного хранения средств обучения, наглядных пособий. Состав помещений учебной и профессиональной подготовки для детей с сохранным интеллектом представлен в таблице Г.3 Приложения Г.

5.22. Рекреационные помещения проектируются из расчета не менее 1 м2 на одного учащегося с учетом их универсального использования для занятий кружков, секций, игр (в том числе настольного тенниса).

5.23. Площадь класса принимается из расчета 2 м2 на человека. Классы оборудуются одноместными столами для детей, доской школьного типа, однотумбовым столом для воспитателя, шкафами для хранения наглядных пособий и тетрадей.

5.24. В классах необходимо предусмотреть сквозное или угловое проветривание, которое допускается осуществлять через рекреационное помещение или коридор.

Площадь застекленной поверхности окон в классах составляет 1/5 - 1/6 площади пола; 50% окон следует устраивать с фрамугами или форточками. На столы обучающихся детей свет должен падать слева.

5.25. Учебные кабинеты для детей средней имбецильности (ручного труда, домоводства, агротехники и т.п.) должны состоять из двух помещений: собственно помещения для занятий и комнаты для хранения инструмента и запасного материала.


Учебно-производственные мастерские


5.26. Для производственной практики обучающихся предусматриваются учебно-производственные мастерские (УПМ). Учебно-производственные мастерские следует проектировать раздельно для детей-инвалидов с сохранным интеллектом в возрасте 8 - 16 лет и для умственно отсталых детей в возрасте 12 - 18 лет. Состав и площади помещений представлены в таблице Г.3 Приложения Г.

5.27. Для детей с сохранным интеллектом учебно-производственные мастерские (далее - УПМ) профессиональной подготовки включают учебные классы, учебные кабинеты, мастерские. Взаимосвязь учебно-производственных помещений профессиональной подготовки должна осуществляться через коридоры и рекреации при обеспечении изолированности всех учебных кабинетов и мастерских.

Площадь учебных помещений рассчитывается для воспитанников I - IV классов 1,7 м2/место; V - IX (или V - XI) классов - 2,2 м2/место.

5.28. Для самостоятельно передвигающихся умственно отсталых детей помещения УПМ принимаются из расчета от 3 до 8 м2/место.

5.29. Высоту помещений для учебно-производственных мастерских рекомендуется принимать 4,2 м.

5.30. При УПМ на каждую мастерскую площадью 90 м2 предусматриваются: комната организатора работ (8 м2), склады заготовок (12 м2); складские помещения должны быть связаны с мастерскими.

5.31. Учебно-производственные мастерские детского дома-интерната для обучаемых умственно отсталых детей состоят из классов, кабинета домоводства, производственных мастерских, кабинета заведующего учебной частью, методического кабинета в соответствии с таблицей Г.3 Приложения Г.

5.32. В домах-интернатах для обучаемых умственно отсталых детей старшей группы в целях осуществления лечебно-трудовой и активирующей терапии необходимо создание лечебно-трудовых мастерских (далее - ЛТМ), таблица Г.3, п. 31 Приложения Г.

Для детей-инвалидов 16 - 18 лет следует проектировать ЛТМ, предусматривающие профессии почтальона - оператора электронной почты, переплетчика и др. Выбор профиля мастерских уточняется заданием на проектирование в зависимости от контингента детей, а также конкретных условий и возможностей места строительства.

5.33. Площадь помещений мастерских определяется из условий размещения станочного оборудования, стола инструктора и рабочих мест обучаемых. При этом следует учитывать, что расстояние между рядами (проход вдоль мастерской) должно быть не менее 90 см.

5.34. В мастерских для детей-инвалидов ширина основного прохода - 1,5 м, расстояние между столами в ряду, предназначенными для детей-инвалидов, должно быть не менее 1,5 м в соответствии с рисунком 11.

5.35. Лечебно-трудовые мастерские следует предусматривать для детей-инвалидов старших групп - воспитанников с сохранным интеллектом и нарушенным интеллектом, способных к частичному самообслуживанию. Вместимость и профиль лечебно-трудовых мастерских следует определять заданием на проектирование и в соответствии с таблицей Г.3 Приложения Г.


Медицинские помещения


5.36. Медицинские помещения предназначаются для лечебных и коррекционно-оздоровительных мероприятий. Их следует проектировать общими на весь дом-интернат для детей-инвалидов.

Общие на здание медицинские помещения домов-интернатов для детей-инвалидов состоят из кабинетов врачей, врачей-консультантов, кабинета медсестры, физиотерапевтического кабинета, общеклинической лаборатории, аптеки, кабинета ЛФК, сенсорной и позиционирующей комнат. Состав и площади помещений представлены в таблице Г.4 Приложения Г.

При планировке лечебных помещений следует учитывать, что умственно отсталые дети на процедуры приходят группами до 15 чел. в сопровождении персонала, процедуры происходят в открытых просматриваемых помещениях, залах. Применение закрытых кабин запрещается.


Служебно-бытовые помещения


5.37. В состав служебно-бытовых помещений входят следующие помещения: вестибюль 0,5 м2/место с гардеробом и санузлом, комната для посетителей, помещение инженерно-технического персонала, комната отдыха персонала, кабинет директора, заместителя директора по хозяйственной части, бытовые помещения персонала с комнатой отдыха, кладовые сезонной одежды и обуви, мебели и инвентаря, комната бухгалтерии, архив, парикмахерская, мастерская текущего ремонта оборудования и инвентаря (36 м2), хозяйственный склад (36 м2), радиоузел, АТС, прачечная-постирочная с группой помещений, площади которых следует принимать по таблице Г.5 Приложения Г.

5.38. Прачечную-постирочную следует проектировать из расчета ее работы в две смены производительностью 1 кг белья в сутки на одно место для отделений детей, имеющих отклонение в развитии (с сохранным интеллектом и умственно отсталых); 2 кг белья в сутки на одно место для лежачих детей, имеющих отклонение в развитии.

5.39. В состав прачечной-постирочной входят: помещение для сортировки грязного белья с постирочной, дезинфицирующее отделение, помещение для хранения дезинфекционных средств и приготовления растворов, центральная бельевая; комната для хранения одежды, предназначенной на списание, помещения для персонала в соответствии с таблицей Г.5 Приложения Г.


Помещения общественного питания


5.40. В домах-интернатах для детей-инвалидов предусматриваются помещения питания:

- буфетная с мойкой на жилую ячейку, в которую из производственных помещений кухни-столовой для категории детей, передвигающихся с трудом, лежачих питание доставляется в бочках и термосах в помещение буфетной жилой ячейки. Питание происходит в жилой комнате. В жилых ячейках для обездвиженных детей помимо буфетных проектируются шкафы для хозяйственных принадлежностей и место для тары, площадь которых следует принимать в соответствии с таблицами Г.1 и Г.2 Приложения Г;

- столовая с обеденным залом (пищеблок), рассчитанная в целом на учреждение. Столовая работает на сырье. Обеденный зал проектируется на детей самостоятельно передвигающихся. Состав и площади столовой и обеденного зала следует принимать в соответствии с таблицей Г.6 Приложения Г, справочным пособием к СНиП "Проектирование общественного питания" и СанПиН 2.4.1201.

5.41. Площадь обеденного зала столовой следует принимать для детей-инвалидов младших групп 1,4 м2/место, для детей-инвалидов средних и старших групп - 2,4 м2/место. При количестве более 150 мест следует предусматривать несколько залов (два-три). Рядом с обеденным залом для персонала рекомендуется предусматривать обеденный зал площадью не менее 14 - 16 м2.


Зальные помещения


5.42. Зальные помещения следует предусматривать для детей с сохранным интеллектом и умственно отсталых обучаемых детей-инвалидов. Зальные помещения включают спортивный и актовый залы, фойе. Состав и площади зальных помещений представлены в таблице Г.7 Приложения Г.

5.43. Площадь актового зала проектируется из расчета размещения в нем 75% воспитанников при 0,8 м2 площади на одно место в соответствии с таблицей Г.7 Приложения Г.


Помещения культурно-массового и досугового назначения


5.44. Состав и площади помещений культурно-массового назначения рекомендуется проектировать в соответствии с таблицей Г.7 Приложения Г.

5.45. Для детей-инвалидов, нуждающихся в улучшении координации движения, проектируется зал ритмики (занятия под музыку) площадью из расчета 5 м2 на воспитанника.

5.46. Площади кинопроекционной радиоузла следует принимать в соответствии с требованиями СНиП 2.08.02.

5.47. В доме-интернате для детей-инвалидов рекомендуется проектировать библиотеку, включающую читальный зал, - 2,5 м2/место, книгохранилище площадью не менее 18 м2 и информационно-справочную комнату площадью не менее 12 м2. Количество мест в читальном зале рекомендуется принимать 10% вместимости дома-интерната.


6. Инженерное оборудование


Водоснабжение и канализация


6.1. В домах-интернатах для детей-инвалидов следует предусматривать хозяйственно-питьевое, противопожарное и горячее водоснабжение, а также канализацию и водостоки, проектируемые в соответствии со СНиП 2.04.01 и СНиП 2.08.02.

6.2. На сети хозяйственно-питьевого водопровода следует предусматривать отдельный кран для присоединения шланга (рукава) в целях возможности его использования в качестве первичного устройства в жилых ячейках пожаротушения на ранней стадии.

Шланг должен обеспечивать возможность подачи воды в любую точку жилой ячейки с учетом длины струи 3 м, быть длиной не менее 15 м, диаметром 19 мм и оборудован распылителем.

6.3. В кранах умывальников и душевых жилых ячеек следует устанавливать термостатические регуляторы, исключающие подачу горячей воды температурой более 50 °С.

6.4. Нагревательные приборы в помещениях для пребывания детей должны иметь ограждения, обеспечивающие нормальную конвекцию воздуха и удобства чистки приборов.

6.5. В районах без централизованных инженерных сетей допускается в одно-, двухэтажных зданиях домов-интернатов на 50 мест проектировать неканализованные уборные (люфт-клозеты), предусматриваемые в жилых ячейках в пределах отапливаемой части здания в соответствии со СНиП 2.08.02, п. 3.51.


Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха


6.6. В домах-интернатах следует предусматривать отопление, вентиляцию с естественным побуждением согласно СНиП 41-01.

Расчетные параметры воздуха и кратность воздухообмена в помещениях следует принимать с учетом данных таблицы Г.8 Приложения Г.

Необходимость устройства кондиционирования воздуха устанавливается соответствующими документами.

6.7. Для помещений с нормируемой вытяжкой компенсацию удаляемого воздуха следует предусматривать как за счет поступления наружного воздуха, так и за счет перетекания воздуха из других помещений жилой ячейки.

Вытяжную вентиляцию жилых комнат, жилых ячеек следует предусматривать через вытяжные каналы кухонь, уборных, ванных, сушильных шкафов.

Если метеорологические условия и чистота воздуха не могут быть обеспечены вентиляцией с естественным побуждением, следует предусматривать вентиляцию с механическим побуждением притока и удаления воздуха или комбинированную вентиляцию с естественным притоком и удаление воздуха через вентиляционные каналы с частичным использованием механического побуждения согласно СНиП 41-01, п. 7.1.2.

6.8. Систему вентиляции следует предусматривать с раздельными вентиляционными коробами для каждой из жилых групп, размещенных в пределах одного пожарного отсека, согласно СНиП 41-01.

На воздуховодах систем общеобменной вентиляции необходимо предусматривать противопожарные клапаны, воздушные затворы, место и расположение которых принимаются по СНиП 41-01, п. 7.11.1.

6.9. Отопительные приборы, трубопроводы с температурой поверхности доступных частей выше 75 °С в помещениях домов-интернатов, лестничных клетках, вестибюлях должны иметь защитные ограждения (съемные деревянные решетки) или тепловую изоляцию трубопроводов согласно СНиП 41-01, п. 4.4.3, СНиП 2.08.02, п. 3.4.

6.10. В одноэтажных зданиях домов-интернатов для детей-инвалидов с общим числом мест 100 (сооружаемых в пригородных поселках) допускается устраивать печное отопление. Топочное отверстие и печные заслонки должны обслуживаться из подсобных помещений, имеющих окна, форточки и каналы вытяжной вентиляции. При проектировании следует учитывать требования СНиП 41-01, п. 6.6.


Электротехнические устройства


6.11. В домах-интернатах следует предусматривать электроосвещение, силовое электрооборудование, телефонизацию, радиофикацию, телевизионные антенны и звуковую сигнализацию. Диспетчеризацию систем инженерного оборудования следует предусматривать в проектах застройки микрорайона.

Внутридомовые, внутри жилых ячеек и жилых отделений электрические сети должны оборудоваться устройствами защитного отключения согласно ПУЭ и СанПиН 2.4.1201.

6.12. В домах-интернатах установку штепсельных розеток рекомендуется предусматривать в следующих помещениях: комнате коррекции, раздевальных, медицинской комнате, приемной изолятора, процедурном кабинете, кабинете заведующего, комнатах персонала, завхоза, в комнатах психологической разгрузки, в помещениях для физкультурных занятий, в общем рекреационном пространстве. В групповой, зале гимнастических занятий, в классах для использования технических средств обучения предусматриваются по две штепсельные розетки, в компьютерных классах - по числу устанавливаемых компьютеров.

6.13. Штепсельные розетки и выключатели для общего освещения должны находиться на высоте 1,8 м от уровня пола.

6.14. В комнатах коррекции для детей с нарушением зрения количество розеток следует предусматривать в соответствии с размещаемым оборудованием (как правило, по четыре двойные штепсельные розетки). Высота размещения - 1 м от уровня пола.

6.15. В зданиях учреждений необходимо предусматривать прямую телефонную связь помещения поста старшей медсестры с ближайшей пожарной частью.

Двусторонняя селекторная связь предусматривается между кабинетом заведующего со следующими помещениями: групповыми, медицинской комнатой, пищеблоком, комнатой завхоза, комнатой охранника, вахтера и комнатой кастелянши.

6.16. Проектирование систем автоматизации помещений административного и медицинского обслуживания следует выполнять в соответствии с ВСН 281, а также НПБ 104-03 и НПБ-110.






ИЛЛЮСТРАЦИИ


1. СХЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ ПОМЕЩЕНИЙ


                              \/

                  -------------------------¬

                  ¦      Вестибюль,        ¦

----------------T-+  приемно-карантинное   +-T-------------------¬

¦               ¦ ¦       отделение        ¦ ¦                   ¦

¦               ¦ L------------------------- ¦                   ¦

¦               ¦   ---------------------¬   ¦                   ¦

¦               +-->¦     Изолятор       ¦<--+                   ¦

¦               ¦   L---------------------   ¦                   ¦

¦ --------------+-----------¬     -----------+--------------¬    ¦

¦ ¦Жилое отделение для детей¦     ¦Жилое отделение для детей¦    ¦

¦ ¦   с сохр. интеллектом   ¦     ¦  умственно отсталых     ¦    ¦

¦ ¦-----------¬  ----------¬¦     ¦-----------¬  ----------¬¦    ¦

¦ ¦¦    1     ¦  ¦    2    ¦¦     ¦¦    3     ¦  ¦    5    ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ------¬  ¦  ¦ ------¬ ¦¦     ¦¦ ------¬  ¦  ¦ ------¬ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦ ¦     ¦ ¦¦     ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦ ¦     ¦ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ L------  ¦  ¦ L------ ¦¦     ¦¦ L------  ¦  ¦ L------ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ------¬  ¦  ¦         ¦¦     ¦¦ ------¬  ¦  ¦         ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦         ¦¦     ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦         ¦¦    ¦

¦ ¦¦ L------  ¦  ¦         ¦¦     ¦¦ L------  ¦  ¦         ¦¦    ¦

¦ ¦¦          ¦  ¦         ¦¦     ¦+----------+  ¦         ¦¦    ¦

¦ ¦¦          ¦  ¦ ------¬ ¦¦     ¦¦    4     ¦  ¦ ------¬ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ------¬  ¦  ¦ ¦     ¦ ¦¦     ¦¦ ------¬  ¦  ¦ ¦     ¦ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦ L------ ¦¦     ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦ L------ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ L------  ¦  ¦         ¦¦     ¦¦ L------  ¦  ¦         ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ------¬  ¦  ¦ ------¬ ¦¦     ¦¦ ------¬  ¦  ¦ ------¬ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦ ¦     ¦ ¦¦     ¦¦ ¦     ¦  ¦  ¦ ¦     ¦ ¦¦    ¦

¦ ¦¦ L------  ¦  ¦ L------ ¦¦     ¦¦ L------  ¦  ¦ L------ ¦¦    ¦

¦ ¦L-----------  L----------¦     ¦L-----------  L----------¦    ¦

¦ L-------------T------------     L-------------T------------    ¦

¦               ¦                               ¦                ¦

¦               ¦   -----------------------¬    ¦                ¦

+------T--------+-->¦     Медицинские      ¦<---+--------T-------+

¦      ¦        ¦   ¦      помещения       ¦    ¦        ¦       ¦

¦ -----+----¬   ¦   L-----------------------    ¦   -----+----¬  ¦

¦ ¦Сенсорная¦<--+                               +-->¦Сенсорная¦  ¦

¦ ¦ комната ¦   ¦  ---------------------------¬ ¦   ¦ комната ¦  ¦

¦ L----------   ¦  ¦Помещения для физкультуры,¦ ¦   L----------  ¦

¦               +->¦  музыкальных и кружковых ¦<+----------------+

¦               ¦  ¦         занятий          ¦ ¦                ¦

¦               ¦  L--------------------------- ¦                ¦

¦               ¦                               ¦  -----------¬  ¦

¦               ¦     --------------------¬     ¦  ¦Помещение ¦  ¦

+---------------+---->¦ Учебные помещения ¦     +->¦   для    ¦<-+

¦               ¦     L----------T---------     ¦  ¦трудового ¦  ¦

¦               ¦                ¦              ¦  ¦обучения  ¦  ¦

¦               ¦  --------------+-----------¬  ¦  L-----------  ¦

+---------------+->¦ Учебно-производственные ¦  ¦                ¦

¦               ¦  ¦       помещения         ¦  ¦                ¦

¦               ¦  L--------------------------  ¦                ¦

¦               ¦       --------------¬         ¦                ¦

+---------------+------>¦  Пищеблок   ¦<--------+----------------+

¦               ¦       L--------------         ¦                ¦

¦               ¦   ------------------------¬   ¦                ¦

L---------------+-->¦   Служебно-бытовые    ¦<--+-----------------

                    ¦       помещения       ¦

                    L------------------------


1 - жилые группы для детей-инвалидов с физическими недостатками, с сохранным интеллектом; 2 - жилые группы для лежачих детей-инвалидов с сохранным интеллектом; 3 - жилые группы для детей-инвалидов умственно отсталых, способных к обучению; 4 - жилые группы для детей-инвалидов умственно отсталых, не способных к обучению; 5 - жилые группы для лежачих детей-инвалидов умственно отсталых


2. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ


Антропологические данные детей и высота рабочей мебели в зависимости от роста учащихся


СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


---------------T-------------------------------------------------¬

¦  Обозначение ¦           Рост учащихся, см                     ¦

¦   габаритов  +---------T---------T---------T---------T---------+

¦              ¦ до 130  ¦131 - 145¦146 - 160¦161 - 175¦свыше 175¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦Н             ¦  123,5  ¦   138   ¦  153,7  ¦  168,8  ¦  179,5  ¦

¦ 1            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦Н             ¦   112   ¦   128   ¦  143,5  ¦   158   ¦   169   ¦

¦ 2            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦Н             ¦   88    ¦   98    ¦   109   ¦   120   ¦   128   ¦

¦ 3            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦Н             ¦   140   ¦   160   ¦   180   ¦   200   ¦   220   ¦

¦ 4            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦В             ¦  32,6   ¦  35,4   ¦   39    ¦  43,2   ¦  44,8   ¦

¦ 1            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦В             ¦   123   ¦   138   ¦   153   ¦   169   ¦   179   ¦

¦ 2            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦В             ¦  16,5   ¦  17,5   ¦   19    ¦  21,4   ¦   22    ¦

¦ 3            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦В             ¦  50,6   ¦  53,6   ¦   58    ¦   62    ¦  62,5   ¦

¦ 4            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦Н  <*>        ¦   32    ¦   36    ¦   40    ¦   44    ¦   48    ¦

¦ 5            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦Н  <**>       ¦   54    ¦   60    ¦   66    ¦   72    ¦   78    ¦

¦ 6            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦Н  <***>      ¦ 55 (75) ¦ 60 (85) ¦ 70 (95) ¦80 (105) ¦    -    ¦

¦ 7            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦В             ¦   50    ¦   50    ¦   50    ¦   50    ¦   50    ¦

¦ 5            ¦         ¦         ¦         ¦         ¦         ¦

+--------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦    <*> В соответствии с ГОСТ 11016-93.                         ¦

¦    <**> В соответствии с ГОСТ 11015-93.                        ¦

¦    <***>   Дана   высота   верстака  столярного,   в  скобках -¦

¦слесарного.                                                     ¦

L-----------------------------------------------------------------


3. СХЕМА ДОМА-ИНТЕРНАТА С ЛТМ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
2-й этаж

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006

1-й этаж

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


1 - вестибюль; приемно-карантинное отделение; 2 - жилая ячейка типа 1а; 3 - жилая ячейка типа 1б; 4 - жилая ячейка типа 1в; 5 - класс; 6 - медицинская служба; 7 - помещения оздоровительной физкультуры; 8 - столовая; 9 - лечебно-трудовая мастерская (ЛТМ), мастерские трудового обучения; 10 - учебно-производственная мастерская (УПМ); 11 - помещения администрации; 12 - жилая ячейка типа 2а; 13 - жилая ячейка типа 2б; 14 - жилая ячейка типа 2в; 15 - сенсорное помещение; 16 - изолятор; 17 - жилая ячейка типа 2в


4. СХЕМА ПЛАНИРОВКИ ДОМА-ИНТЕРНАТА С МЕДИЦИНСКОЙ СЛУЖБОЙ
План первого этажа

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


План второго этажа

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


I - отделение для детей-инвалидов с сохранным интеллектом; II - отделение для детей умственно отсталых; III - центральная в плане группа помещений, рассчитанных на обслуживание двух самостоятельных, обособленных друг от друга отделений для детей-инвалидов с сохранным интеллектом и детей умственно отсталых 1 - вестибюль с гардеробом; 2 - кабинет директора; 3 - медицинская служба; 4 - спортивные и физкультурно-оздоровительные учреждения; 5 - блок питания; 6 - приемно-карантинное отделение; 7 - изолятор; 8 - жилая ячейка типа 1в; 9 - классы; 10 - актовый зал; 11 - профессиональные мастерские; 12 - лаборантские; 13 - медицинские процедурные кабинеты; 14 - жилая ячейка типа 2в; 15 - помещения для занятий; 16 - мастерские трудотерапии; 17 - сенсорные помещения; 18 - жилая ячейка типа 1а; 19 - жилая ячейка типа 1б; 20 - солярий; 21 - жилая ячейка типа 2а; 22 - жилая ячейка типа 2б; 23 - место для кресел-колясок; 24 - лифт; 25 - административно-служебные помещения; 26 - прачечная


5. СХЕМА ПЛАНИРОВКИ ДОМА-ИНТЕРНАТА С ВЫДЕЛЕННЫМИ ЖИЛЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


1 - жилые отделения (блоки);

2 - школа, профессиональные и трудовые мастерские;

3 - административно-бытовые помещения;

4 - медицинская служба;

5 - пищеблок


6. ЖИЛЫЕ ЯЧЕЙКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ С СОХРАННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ
А

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


Б

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


В

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


А. Планировочная схема жилой ячейки типа 1а для дошкольников 1 - раздевальная; 2 - игровая; 3 - столовая; 4 - буфетная с мойкой; 5 - класс; 6 - комната воспитателя; 7 - санузел; 8 - комната для сушки одежды и обуви; 9 - гладильная; 10 - спальная комната на 6 мест; 11 - спальная комната на 4 места; 12 - кладовая демонстрационного и подсобного материала
Б. Планировочная схема жилой ячейки типа 1б для подростков и старшеклассников 1 - раздевальная; 2 - спальная комната на 4 места; 3 - спальная комната на 3 места; 4 - комната воспитателя с кладовой личных вещей; 5 - комната отдыха; 6 - буфетная; 7 - комната для занятий с кладовой; 8 - туалет; 9 - умывальник; 10 - комната для сушки одежды и обуви
В. Планировочная схема жилой ячейки типа 1в для лежачих детей-инвалидов с сохранным интеллектом 1 - кровать (200 x 90 см); 2 - встроенный шкаф для спальных принадлежностей и чистого белья; 3 - умывальник (60 x 40 см); 4 - буфет-мойка (180 x 60 см); 5 - каталка (225 x 60 см); 6 - ванна (170 x 70 см); 7 - слив (45 x 50 см); 8 - встроенный шкаф для суден; 9 - шкаф для хозяйственных принадлежностей; 10 - надкроватный столик; 11 - комната воспитателя с кладовой для демонстрационного школьного материала; 12 - спальная комната на 8 мест


7. ПЛАНИРОВОЧНЫЕ СХЕМЫ СПАЛЬНОЙ КОМНАТЫ И ОБЕДЕННОГО МЕСТА
А

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


Б

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


А. Планировочная схема спальной комнаты на 6 мест для детей-инвалидов младших групп дошкольников; Б. Планировочная схема обеденного места в столовой с буфетной 1 - кровать 190 (200) x 70 см; 2 - тумбочка 40 x 50 см; 3 - инвалидная коляска; 4 - шкаф комбинированный; 5 - стол 100 x 60 см; 6 - стул 40 x 40 см; 7 - стол детский обеденный 140 (160) x 90 см


8. ПЛАНИРОВОЧНЫЕ СХЕМЫ СПАЛЬНЫХ КОМНАТ
А

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


Б

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


В

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


А - четырехместная спальная комната; Б - трехместная спальная комната; В - двухместная спальная комната 1 - кровать 190 x 70 см; 2 - диван; 3 - тумбочка 40 x 80 см; 4 - тумбочка 40 x 40 см; 5 - стол 60 x 100 см; 6 - стул 40 x 40 см; 7 - кресло 50 x 50 см; 8 - торшер; 9 - банкетка; 10 - инвалидная коляска; 11 - комбинированный шкаф


9. ЖИЛЫЕ ЯЧЕЙКИ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
А

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


Б

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


В

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


А. Планировочная схема жилой ячейки типа 2а для младшей группы детей-инвалидов 1 - раздевальная; 2 - групповая-столовая; 3 - буфетная с мойкой; 4 - спальная комната на 8 мест; 5 - спальная комната на 6 мест; 6 - умывальная; 7 - туалетная; 8 - ванная
Б. Планировочная схема жилой ячейки типа 2б для детей-инвалидов подростковой и старшей трудового обучения групп 1 - раздевальная; 2 - комната дневного пребывания; 3 - класс; 4 - спальная комната на 8 мест; 5 - спальная комната на 6 мест; 6 - туалетная; 7 - умывальная; 8 - ванна; 9 - шкаф для демонстрационного материала; 10 - бытовая кладовая; 11 - буфетная с мойкой
В. Планировочная схема жилой ячейки типа 2в для необучаемых, лежачих детей-инвалидов 1 - спальная комната на 8 мест; 2 - спальная комната на 6 мест; 3 - ванная со шкафом для суден; 4 - буфетная с мойкой; 5 - кровать (200 x 90 см); 6 - встроенный шкаф для спальных принадлежностей и чистого белья; 7 - умывальник (60 x 40 см); 8 - каталка (224 x 60 см); 9 - ванна; 10 - слив; 11 - встроенный шкаф для суден; 12 - шкаф для хозяйственных принадлежностей; 13 - надкроватный столик


10. ПЛАНИРОВОЧНАЯ СХЕМА СПАЛЬНОЙ КОМНАТЫ
I

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


II

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


I - планировочная схема жилых комнат жилой ячейки типа 1в для лежачих детей с сохранным интеллектом А - спальная комната; Б - комната воспитателя; В - буфетная с мойкой; Г - ванная со шкафом для суден 1 - кровать (200 x 90 см); 2 - встроенный шкаф для спальных принадлежностей и чистого белья; 3 - умывальник; 4 - буфетная с мойкой (180 x 60 см); 5 - каталка; 6 - ванна; 7 - слив (45 x 50 см); 8 - встроенный шкаф для суден; 9 - шкаф для хозяйственных принадлежностей; 10 - надкроватный столик; 11 - кладовая для демонстрационного школьного материала
II - планировочная схема жилых комнат жилой ячейки типа 2а для лежачих детей умственно отсталых А - спальные комнаты на 6 и 8 чел.; Б - ванная со шкафом для суден; В - буфетная с мойкой 1 - кровать (200 x 90 см); 2 - встроенный шкаф для спальных принадлежностей и чистого белья; 3 - умывальник; 4 - каталка; 5 - ванна; 6 - слив (45 x 50 см); 7 - встроенный шкаф для суден; 8 - шкаф для хозяйственных принадлежностей; 9 - надкроватный столик


11. ПОМЕЩЕНИЯ ДЛЯ ТРУДОТЕРАПИИ

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ  СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ  ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ  Boarding schools (institutions) for disabled children  СП 35-117-2006


Планировочная схема лечебно-трудовой мастерской по ремонту аппаратуры и бытовой техники

1 - стол монтажный;

2 - стенд испытательный;

3 - стол с вытяжкой;

4 - стол мастера;

5 - мойка;

6 - стеллаж для материалов;

7 - табурет с регулируемым сиденьем;

8 - стеллаж мастера;

9 - стол медсестры;

10 - шкаф медицинский одностворчатый;

11 - стул






Приложение А


ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ


Дом-интернат для детей инвалидов, имеющих отклонение в развитии, является учреждением стационарного содержания детей с сохранным интеллектом (3 - 18 лет) и детей умственно отсталых (4 - 18 лет).

Жилое отделение - часть здания учреждения дома-интерната для детей-инвалидов, состоящая из нескольких жилых ячеек, объединенных общими на отделение помещениями.

Жилая ячейка - часть жилого отделения дома-интерната для детей-инвалидов. Жилая ячейка состоит из жилых комнат - спальни, групповой комнаты для занятий и общественных помещений - санитарно-гигиенических помещений, раздевальной, хозяйственных помещений, буфетной.

Комната позиционирования - является медицинским помещением для детей-инвалидов. Комната позиционирования используется для разнообразных терапевтических поз-укладок в зависимости от медицинских показаний ребенка-инвалида.

Сенсорная комната - является медицинским реабилитационным помещением для детей-инвалидов с различными физическими и умственными недостатками. Сенсорная комната предназначается для психического и физического развития нуждающихся в реабилитации детей-инвалидов. Сенсорная комната оснащается аппаратурой с набором различных управляемых переключателей, сенсорной панелью, стимулирующей двигательные, визуальные и акустические эмоции.

Стационарные учреждения социального обслуживания детей-инвалидов - учреждения, состоящие из жилых помещений для постоянного проживания в домах-интернатах детей-инвалидов с различной степенью инвалидности и комплекса служб социально-бытового и медицинского и учебно-воспитательного назначения для проживающего в учреждении контингента.

Функциональная зона - пространство для осуществления одного или нескольких схожих процессов, ограниченных какими-либо границами различных зон, характеризующихся определенными признаками.

Эргонометрические параметры - параметры человека в условиях покоя, движения или какой-либо деятельности.






Приложение Б

(справочное)


ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ДОМЕ-ИНТЕРНАТЕ


Таблица Б.1


Группы детей с сохранным интеллектом


-----T--------------T------T-------------------------------------¬

¦¦ Наименование ¦Воз-  ¦     Количество мест в спальной      ¦

¦п.п.¦    групп     ¦раст  ¦ комнате/количество спальных комнат  ¦

¦    ¦              ¦детей,¦    в жилой ячейке <*> для детей,    ¦

¦    ¦              ¦лет   ¦    имеющих отклонение в развитии    ¦

¦    ¦              ¦      +------T------T------T---------T------+

¦    ¦              ¦      ¦нару- ¦нару- ¦нару- ¦нарушение¦лежа- ¦

¦    ¦              ¦      ¦шение ¦шение ¦шение ¦опорно-  ¦чие   ¦

¦    ¦              ¦      ¦зрения¦слуха ¦речи  ¦двига-   ¦      ¦

¦    ¦              ¦      ¦      ¦      ¦      ¦тельного ¦      ¦

¦    ¦              ¦      ¦      ¦      ¦      ¦аппарата ¦      ¦

+----+--------------+------+------+------+------+---------+------+

¦1   ¦Дошкольная    ¦3 - 7 ¦4 - 6 ¦  6   ¦4 - 6 ¦    4    ¦6 - 8 ¦

¦    ¦группа        ¦      ¦----- ¦  -   ¦----- ¦    -    ¦----- ¦

¦    ¦              ¦      ¦  4   ¦  3   ¦  4   ¦    4    ¦  3   ¦

+----+--------------+------+------+------+------+---------+------+

¦2   ¦Подготовитель-¦6 - 7 ¦3 - 4 ¦3 - 4 ¦3 - 4 ¦3 - 4 - 6¦6 - 8 ¦

¦    ¦ная группа к  ¦      ¦----- ¦----- ¦----- ¦---------¦----- ¦

¦    ¦общеобразова- ¦      ¦  4   ¦  4   ¦  4   ¦    4    ¦  3   ¦

¦    ¦тельным школь-¦      ¦      ¦      ¦      ¦         ¦      ¦

¦    ¦ным занятиям  ¦      ¦      ¦      ¦      ¦         ¦      ¦

+----+--------------+------+------+------+------+---------+------+

¦3   ¦Группа профес-¦8 - 16¦2 - 4 ¦2 - 4 ¦2 - 4 ¦2 - 4 - 6¦6 - 8 ¦

¦    ¦сионального   ¦      ¦----- ¦----- ¦----- ¦---------¦----- ¦

¦    ¦обучения      ¦      ¦  4   ¦  4   ¦  4   ¦    3    ¦  3   ¦

+----+--------------+------+------+------+------+---------+------+

¦    <*>  В числителе указано количество мест в спальной комнате,¦

¦в знаменателе указано количество спальных комнат в жилой ячейке.¦

¦    Примечание.    Возрастные   группы    детей   приводятся   в¦

¦соответствии  с  рекомендациями  "О  мерах  по улучшению  работы¦

¦социальных   учебно-воспитательных   учреждений   для  детей   и¦

¦подростков,   имеющих  недостатки   в  физическом  и  умственном¦

¦развитии".                                                      ¦

L-----------------------------------------------------------------


Таблица Б.2


Группы умственно отсталых детей


-----T--------------T--------T-----------------------------------¬

¦¦ Наименование ¦Возраст ¦    Количество мест в спальной     ¦

¦п.п.¦    групп     ¦ детей, ¦комнате/количество спальных комнат ¦

¦    ¦              ¦  лет   ¦   в жилой ячейке <*> для детей,   ¦

¦    ¦              ¦        ¦   имеющих отклонение в развитии   ¦

¦    ¦              ¦        +-------T---------T--------T--------+

¦    ¦              ¦        ¦само-  ¦передви- ¦не спо- ¦лежачие ¦

¦    ¦              ¦        ¦стоя-  ¦гающиеся ¦собные к¦        ¦

¦    ¦              ¦        ¦тельно ¦с трудом ¦самосто-¦        ¦

¦    ¦              ¦        ¦пере-  ¦с помощью¦ятельно-¦        ¦

¦    ¦              ¦        ¦двига- ¦приспо-  ¦му пере-¦        ¦

¦    ¦              ¦        ¦ющиеся ¦собления ¦движению¦        ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦    ¦Обучаемые дети¦        ¦       ¦         ¦        ¦        ¦

¦1   ¦Дошкольная    ¦ 4 - 8  ¦ 4 - 6 ¦  4 - 6  ¦  4 - 6 ¦ 6 - 8  ¦

¦    ¦группа        ¦        ¦ ----- ¦  -----  ¦  ----- ¦ -----  ¦

¦    ¦              ¦        ¦   4   ¦    3    ¦    4   ¦   3    ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦2   ¦Подготовитель-¦ 8 - 12 ¦   4   ¦    4    ¦    4   ¦ 6 - 8  ¦

¦    ¦ная группа к  ¦        ¦   -   ¦    -    ¦    -   ¦ -----  ¦

¦    ¦трудовому     ¦        ¦   2   ¦    2    ¦    2   ¦   3    ¦

¦    ¦обучению      ¦        ¦       ¦         ¦        ¦        ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦3   ¦Группа трудо- ¦12 - 18 ¦   4   ¦    4    ¦    4   ¦ 6 - 8  ¦

¦    ¦вого обучения ¦        ¦   -   ¦    -    ¦    -   ¦ -----  ¦

¦    ¦              ¦        ¦   3   ¦    3    ¦    3   ¦   3    ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦4   ¦Диагностичес- ¦ 4 - 18 ¦   4   ¦    4    ¦    4   ¦ 6 - 8  ¦

¦    ¦кая группа    ¦        ¦   -   ¦    -    ¦    -   ¦ -----  ¦

¦    ¦              ¦        ¦   3   ¦    3    ¦    3   ¦   3    ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦    ¦Небучаемые    ¦        ¦       ¦         ¦        ¦        ¦

¦    ¦дети          ¦        ¦       ¦         ¦        ¦        ¦

¦5   ¦Младшая группа¦ 4 - 8  ¦ 6 - 8 ¦  6 - 8  ¦  6 - 8 ¦ 6 - 8  ¦

¦    ¦              ¦        ¦ ----- ¦  -----  ¦  ----- ¦ -----  ¦

¦    ¦              ¦        ¦   2   ¦    2    ¦    2   ¦   3    ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦6   ¦Средняя группа¦ 8 - 12 ¦ 6 - 8 ¦  6 - 8  ¦  6 - 8 ¦ 6 - 8  ¦

¦    ¦              ¦        ¦ ----- ¦  -----  ¦  ----- ¦ -----  ¦

¦    ¦              ¦        ¦   2   ¦    2    ¦    2   ¦   3    ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦7   ¦Старшая группа¦12 - 18 ¦ 6 - 8 ¦  6 - 8  ¦  6 - 8 ¦ 6 - 8  ¦

¦    ¦              ¦        ¦ ----- ¦  -----  ¦  ----- ¦ -----  ¦

¦    ¦              ¦        ¦   2   ¦    2    ¦    2   ¦   2    ¦

+----+--------------+--------+-------+---------+--------+--------+

¦    <*>  В числителе указано количество мест в спальной комнате,¦

¦в знаменателе указано количество спальных комнат в жилой ячейке.¦

¦    Примечания.  1. Возрастные группы детей-инвалидов приводятся¦

¦согласно типовому положению  о доме для престарелых и инвалидов,¦

¦утвержденному Постановлением  Госкомитета совета  Министров СССР¦

¦по труду и социальным вопросам от 20 июня 1978 г. N 202.        ¦

¦    2.  Диагностическая  группа  создается   с  целью  выяснения¦

¦степени умственной отсталости,  возможности трудового обучения и¦

¦уточнения   методов    коррекционно-воспитательной   работы    с¦

¦воспитанниками.                                                 ¦

L-----------------------------------------------------------------






Приложение В

(рекомендуемое)


ПЛОЩАДИ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ


Таблица В.1


Состав функциональных зон


-----T---------------T--------------------------------------------¬

¦¦    Площади    ¦    Площадь площадок, м2, при вместимости   ¦

¦п.п.¦функциональных ¦  дома-интерната для детей-инвалидов, мест  ¦

¦    ¦      зон      +--------------T--------------T--------------+

¦    ¦               ¦     100      ¦     120      ¦     200      ¦

¦    ¦               +-------T------+-------T------+-------T------+

¦    ¦               ¦для    ¦для   ¦для    ¦для   ¦для    ¦для   ¦

¦    ¦               ¦детей  ¦детей ¦детей  ¦детей ¦детей  ¦детей ¦

¦    ¦               ¦с со-  ¦умст- ¦с со-  ¦умст- ¦с со-  ¦умст- ¦

¦    ¦               ¦хранным¦венно ¦хранным¦венно ¦хранным¦венно ¦

¦    ¦               ¦интел- ¦отста-¦интел- ¦отста-¦интел- ¦отста-¦

¦    ¦               ¦лектом ¦лых   ¦лектом ¦лых   ¦лектом ¦лых   ¦

+----+---------------+-------+------+-------+------+-------+------+

¦1   ¦Детские        ¦       ¦      ¦       ¦      ¦       ¦      ¦

¦    ¦площадки:      ¦       ¦      ¦       ¦      ¦       ¦      ¦

+----+---------------+-------+------+-------+------+-------+------+

¦    ¦ групповые     ¦  2,08 ¦ 2,08 ¦  1,9  ¦ 1,8  ¦  1,5  ¦ 1,2  ¦

+----+---------------+-------+------+-------+------+-------+------+

¦    ¦ общие         ¦  12,5 ¦  11  ¦  10   ¦  8   ¦   9   ¦  7   ¦

¦    ¦физкультурные  ¦       ¦      ¦       ¦      ¦       ¦      ¦

+----+---------------+-------+------+-------+------+-------+------+

¦    ¦ огород-ягодник¦  0,12 ¦ 0,1  ¦ 0,12  ¦ 0,1  ¦     0,1      ¦

+----+---------------+-------+------+-------+------+-------T------+

¦    ¦ уголок для    ¦  0,18 ¦  -   ¦ 0,16  ¦  -   ¦ 0,15  ¦  -   ¦

¦    ¦животных и птиц¦       ¦      ¦       ¦      ¦       ¦      ¦

+----+---------------+-------+------+-------+------+-------+------+

¦2   ¦Хозплощадки    ¦   1   ¦ 1,2  ¦  1,0  ¦ 1,2  ¦   1   ¦ 1,2  ¦

+----+---------------+-------+------+-------+------+-------+------+

¦3   ¦Дороги, проезды¦   По расчету в соответствии с планировкой  ¦

+----+---------------+--------------------------------------------+

¦4   ¦Зеленые посадки¦        Не менее 40% площади участка        ¦

+----+---------------+--------T-----T-------T------T-------T------+

¦5   ¦Теневой навес  ¦  2,6   ¦2,08 ¦  2,2  ¦  2   ¦   2   ¦ 1,8  ¦

L----+---------------+--------+-----+-------+------+-------+-------


Таблица В.2


Площадь земельного участка


-----------------T---------------------T-------------------------¬

¦   Тип здания   ¦  Вместимость, мест  ¦Площадь участка, м2/место¦

+----------------+---------------------+-------------------------+

¦Дом-интернат для¦         100         ¦            80           ¦

¦детей-инвалидов ¦         120         ¦            60           ¦

¦                ¦         200         ¦            50           ¦

+----------------+---------------------+-------------------------+

¦    Примечание. Площадь участков промежуточной вместимости      ¦

¦определяется интерполяцией.                                     ¦

L-----------------------------------------------------------------






Приложение Г

(рекомендуемое)


СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ ДОМОВ-ИНТЕРНАТОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ


Таблица Г.1.


Жилое отделение для детей с сохранным интеллектом, жилые ячейки тип 1 (а, б, в)


-----T----------T---------------------------------------------------¬

¦¦Помещения ¦           Расчетная площадь на 1 место, м2        ¦

¦п.п.¦          ¦             (или площадь помещения, м2)           ¦

¦    ¦          +-------------------------T-------------------------+

¦    ¦          ¦        жилые ячейки     ¦      жилые ячейки       ¦

¦    ¦          ¦     для младших групп   ¦     для подростков      ¦

¦    ¦          ¦                         ¦    и старшеклассников   ¦

¦    ¦          +-----------------T-------+-----------------T-------+

¦    ¦          ¦     тип 1а      ¦ тип 1в¦      тип 1б     ¦ тип 1в¦

¦    ¦          +----T----T-------+-------+----T----T-------+-------+

¦    ¦          ¦на- ¦на- ¦нару-  ¦лежачие¦на- ¦на- ¦нару-  ¦лежачие¦

¦    ¦          ¦ру- ¦ру- ¦шение  ¦обез-  ¦ру- ¦ру- ¦шение  ¦обез-  ¦

¦    ¦          ¦ше- ¦ше- ¦опорно-¦движен-¦ше- ¦ше- ¦опорно-¦движен-¦

¦    ¦          ¦ние ¦ние ¦двига- ¦ные    ¦ние ¦ние ¦двига- ¦ные    ¦

¦    ¦          ¦слу-¦зре-¦тель-  ¦       ¦слу-¦зре-¦тель-  ¦       ¦

¦    ¦          ¦ха и¦ния ¦ного   ¦       ¦ха и¦ния ¦ного   ¦       ¦

¦    ¦          ¦речи¦    ¦аппа-  ¦       ¦речи¦    ¦аппа-  ¦       ¦

¦    ¦          ¦    ¦    ¦рата   ¦       ¦    ¦    ¦рата   ¦       ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦    ¦          ¦             А. Помещения жилых ячеек              ¦

+----+----------+----T----T-------T-------T----T----T-------T-------+

¦1   ¦Раздеваль-¦0,1 ¦0,1 ¦  0,1  ¦   -   ¦0,1 ¦0,1 ¦  0,1  ¦   -   ¦

¦    ¦ная       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦2   ¦Групповая ¦¦¦   4   ¦   -   ¦¦¦   4   ¦   -   ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦3   ¦Спальная  ¦¦¦   4   ¦ 6 - 8 ¦¦¦   4   ¦ 6 - 8 ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦4   ¦Санузел,  ¦0,8 ¦0,8 ¦  0,8  ¦   -   ¦0,8 ¦0,8 ¦  0,8  ¦   -   ¦

¦    ¦уборная,  ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦умываль-  ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦ная, душ  ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦Ванная    ¦¦¦   -   ¦  (20) ¦    ¦    ¦       ¦  (20) ¦

¦    ¦со шкафом ¦    ¦    ¦       ¦на 1 - ¦¦¦   -   ¦на 1 - ¦

¦    ¦для суден ¦    ¦    ¦       ¦ 2 жил.¦    ¦    ¦       ¦ 2 жил.¦

¦    ¦          ¦    ¦    ¦       ¦ячеек  ¦    ¦    ¦       ¦ячеек  ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦5   ¦Буфетная  ¦  (Не менее 4)   ¦(6 - 9)¦   (Не менее 4)  ¦(6 - 9)¦

¦    ¦          ¦ на жилую ячейку ¦на 1 - ¦ на жилую ячейку ¦на 1 - ¦

¦    ¦          ¦                 ¦ 2 жил.¦                 ¦ 2 жил.¦

¦    ¦          ¦                 ¦ячеек  ¦                 ¦ячеек  ¦

+----+----------+-----------------+-------+-----------------+-------+

¦6   ¦Кладовая  ¦  (2) на жилую   ¦  (4)  ¦   (2) на жилую  ¦  (4)  ¦

¦    ¦хозяй-    ¦     ячейку      ¦       ¦      ячейку     ¦       ¦

¦    ¦ственная  ¦                 ¦       ¦                 ¦       ¦

+----+----------+-----------------+-------+-----------------+-------+

¦7   ¦Комната   ¦(4) на жилое отделение   ¦(4) на жилое отделение   ¦

¦    ¦хранения  ¦                         ¦                         ¦

¦    ¦уборочного¦                         ¦                         ¦

¦    ¦инвентаря ¦                         ¦                         ¦

+----+----------+----T----T-------T-------+-----------------T-------+

¦8   ¦Учебная   ¦¦¦   -   ¦   -   ¦    (12 - 18)    ¦   -   ¦

¦    ¦комната   ¦    ¦    ¦       ¦       ¦  на 1 - 2 жилые ¦       ¦

¦    ¦для приго-¦    ¦    ¦       ¦       ¦      ячейки     ¦       ¦

¦    ¦товления  ¦    ¦    ¦       ¦       ¦                 ¦       ¦

¦    ¦уроков    ¦    ¦    ¦       ¦       ¦                 ¦       ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+-----------------+-------+

¦9   ¦Комната   ¦ (12) на жилое отделение ¦  (12) на жилое отделение¦

¦    ¦воспита-  ¦                         ¦                         ¦

¦    ¦теля      ¦                         ¦                         ¦

+----+----------+----T----T-------T-------+----T----T-------T-------+

¦10  ¦Летняя    ¦¦¦   1   ¦   1   ¦¦¦   1   ¦   1   ¦

¦    ¦веранда   ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦11  ¦Класс     ¦¦¦   -   ¦   -   ¦¦¦   3   ¦   -   ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦         Б. Общие помещения на отделение (4 - 5 жилых ячеек)       ¦

+----T----------T---------------------------------------------------+

¦12  ¦Кабинет   ¦                  (12) на отделение                ¦

¦    ¦заведу-   ¦                                                   ¦

¦    ¦ющего     ¦                                                   ¦

+----+----------+---------------------------------------------------+

¦13  ¦Пост      ¦                   (6) на отделение                ¦

¦    ¦дежурного ¦                                                   ¦

¦    ¦персонала ¦                                                   ¦

+----+----------+---------------------------------------------------+

¦14  ¦Комната   ¦                (12 - 15) на отделение             ¦

¦    ¦дежурной  ¦                                                   ¦

¦    ¦медсестры ¦                                                   ¦

+----+----------+---------------------------------------------------+

¦15  ¦Кабинет   ¦                  (12) на отделение                ¦

¦    ¦логопеда  ¦                                                   ¦

+----+----------+---------------------------------------------------+

¦16  ¦Кабинет   ¦                  (12) на отделение                ¦

¦    ¦ортопеда  ¦                                                   ¦

+----+----------+---------------------------------------------------+

¦17  ¦Место     ¦                 (3) на жилую ячейку               ¦

¦    ¦хранения  ¦                                                   ¦

¦    ¦кресел-   ¦                                                   ¦

¦    ¦колясок   ¦                                                   ¦

+----+----------+---------------------------------------------------+

¦18  ¦Комната   ¦                  (12) на отделение                ¦

¦    ¦для хране-¦                                                   ¦

¦    ¦ния чис-  ¦                                                   ¦

¦    ¦того белья¦                                                   ¦

+----+----------+----T----T-------T-------T----T----T-------T-------+

¦19  ¦Помещение ¦0,2 ¦0,2 ¦  0,2  ¦   -   ¦0,2 ¦0,2 ¦  0,2  ¦   -   ¦

¦    ¦для гимна-¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦стических ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦и муз.    ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦занятий и ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦лечебной  ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦физкуль-  ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

¦    ¦туры      ¦    ¦    ¦       ¦       ¦    ¦    ¦       ¦       ¦

+----+----------+----+----+-------+-------+----+----+-------+-------+

¦20  ¦Кабинет   ¦  (4) на жилое   ¦   -   ¦  (4) на жилое   ¦   -   ¦

¦    ¦личной ги-¦    отделение    ¦       ¦    отделение    ¦       ¦

¦    ¦гиены для ¦                 ¦       ¦                 ¦       ¦

¦    ¦девочек   ¦                 ¦       ¦                 ¦       ¦

+----+----------+-----------------+-------+-----------------+-------+

¦21  ¦Комната   ¦                  (24) на отделение                ¦

¦    ¦для встреч¦                                                   ¦

¦    ¦с родите- ¦                                                   ¦

¦    ¦лями      ¦                                                   ¦

+----+----------+---------------------------------------------------+

¦22  ¦Комната   ¦                  (12) на отделение                ¦

¦    ¦персонала,¦                                                   ¦

¦    ¦при       ¦                                                   ¦

¦    ¦которой   ¦                                                   ¦

¦    ¦туалетная ¦                                                   ¦

¦    ¦с душевой ¦                                                   ¦

L----+----------+----------------------------------------------------


Таблица Г.2


Жилое отделение для детей умственно отсталых, жилые ячейки тип 2 (а, б, в)


-----T-------------T---------------------------------------------¬

¦¦  Помещения  ¦       Расчетная площадь на 1 место, м2      ¦

¦п.п.¦             ¦         (или площадь помещения, м2)         ¦

¦    ¦             +--------------------T------------------------+

¦    ¦             ¦  жилая ячейка для  ¦жилая ячейка для средней¦

¦    ¦             ¦   младшей группы   ¦     и старшей групп    ¦

¦    ¦             +-------------T------+---------------T--------+

¦    ¦             ¦   тип 2а    ¦тип 2в¦    тип 2б     ¦ тип 2в ¦

¦    ¦             +------T------+------+--------T------+--------+

¦    ¦             ¦сво-  ¦пере- ¦лежа- ¦свободно¦пере- ¦лежачие ¦

¦    ¦             ¦бодно ¦двига-¦чие   ¦передви-¦двига-¦        ¦

¦    ¦             ¦пере- ¦ющиеся¦      ¦гающиеся¦ющиеся¦        ¦

¦    ¦             ¦двига-¦с     ¦      ¦        ¦с     ¦        ¦

¦    ¦             ¦ющиеся¦трудом¦      ¦        ¦трудом¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------+------+--------+

¦                    А. Помещения жилых ячеек                    ¦

+----T-------------T------T------T------T--------T------T--------+

¦1   ¦Раздевальная ¦  1   ¦  1   ¦      ¦        ¦      ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------+------+--------+

¦2   ¦Групповая,   ¦         -          ¦           1,2          ¦

¦    ¦в том числе  ¦                    ¦                        ¦

¦    ¦используемая ¦                    ¦                        ¦

¦    ¦в качестве   ¦                    ¦                        ¦

¦    ¦обеденного   ¦                    ¦                        ¦

¦    ¦помещения    ¦                    ¦                        ¦

+----+-------------+------T------T------+--------T------T--------+

¦3   ¦Спальная     ¦  4   ¦  4   ¦  6   ¦   6    ¦  6   ¦    6   ¦

¦    ¦комната      ¦      ¦      ¦      ¦        ¦      ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------+------+--------+

¦4   ¦Санузел:     ¦      ¦      ¦      ¦               ¦        ¦

¦    ¦ уборная,    ¦(8) на¦(9) на¦(5) на¦ (9) на жилую  ¦ (5) на ¦

¦    ¦умывальная,  ¦жилую ¦жилую ¦жилую ¦    ячейку     ¦  жилую ¦

¦    ¦душ и ванная ¦ячейку¦ячейку¦ячейку¦               ¦ ячейку ¦

¦    ¦ со шкафом   ¦      ¦      ¦ 1,6  ¦   -    ¦  -   ¦   1,6  ¦

¦    ¦для суден    ¦      ¦      ¦      ¦        ¦      ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------+------+--------+

¦5   ¦Буфетная     ¦(3) на¦(3) на¦      ¦               ¦        ¦

¦    ¦с мойкой     ¦жилую ¦жилую ¦      ¦               ¦        ¦

¦    ¦             ¦ячейку¦ячейку¦      ¦               ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------T------+--------+

¦6   ¦Кладовая     ¦  -   ¦  -   ¦(3) на¦ (3) на ¦(3) на¦ (3) на ¦

¦    ¦             ¦      ¦      ¦жилую ¦ жилую  ¦жилую ¦ жилую  ¦

¦    ¦             ¦      ¦      ¦ячейку¦ ячейку ¦ячейку¦ ячейку ¦

+----+-------------+------+------+------+--------+------+--------+

¦7   ¦Комната      ¦             (4) на жилую ячейку             ¦

¦    ¦хранения     ¦                                             ¦

¦    ¦уборочного   ¦                                             ¦

¦    ¦инвентаря    ¦                                             ¦

+----+-------------+------T------T------T---------------T--------+

¦8   ¦Учебная      ¦  -   ¦  -   ¦  -   ¦ (12) на жилые ¦    -   ¦

¦    ¦комната для  ¦      ¦      ¦      ¦    ячейки     ¦        ¦

¦    ¦приготовления¦      ¦      ¦      ¦               ¦        ¦

¦    ¦уроков       ¦      ¦      ¦      ¦               ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+---------------+--------+

¦9   ¦Комната      ¦  -   ¦  -   ¦  -   ¦   (12 - 14) на жилые   ¦

¦    ¦психолога и  ¦      ¦      ¦      ¦         ячейки         ¦

¦    ¦воспитателя  ¦      ¦      ¦      ¦                        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------T------T--------+

¦10  ¦Летняя       ¦  1   ¦  1   ¦  1   ¦   1    ¦  1   ¦    1   ¦

¦    ¦веранда      ¦      ¦      ¦      ¦        ¦      ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------+------+--------+

¦11  ¦Класс-комната¦  -   ¦  -   ¦  -   ¦   3    ¦  3   ¦    -   ¦

¦    ¦трудового    ¦      ¦      ¦      ¦        ¦      ¦        ¦

¦    ¦обучения     ¦      ¦      ¦      ¦        ¦      ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+--------+------+--------+

¦       Б. Общие помещения на отделение (4 - 5 жил. ячеек)       ¦

+----T-------------T---------------------------------------------+

¦12  ¦Кабинет      ¦              (12) на отделение              ¦

¦    ¦заведующего  ¦                                             ¦

+----+-------------+---------------------------------------------+

¦13  ¦Комната стар-¦              (15) на отделение              ¦

¦    ¦шей медицинс-¦                                             ¦

¦    ¦кой сестры   ¦                                             ¦

+----+-------------+---------------------------------------------+

¦14  ¦Помещение для¦              (12) на отделение              ¦

¦    ¦гимнастичес- ¦                                             ¦

¦    ¦ких и муз.   ¦                                             ¦

¦    ¦занятий и    ¦                                             ¦

¦    ¦лечебной     ¦                                             ¦

¦    ¦физкультуры  ¦                                             ¦

+----+-------------+---------------------------------------------+

¦15  ¦Комната      ¦              (20) на отделение              ¦

¦    ¦встречи      ¦                                             ¦

¦    ¦родителей    ¦                                             ¦

¦    ¦с детьми     ¦                                             ¦

+----+-------------+---------------------------------------------+

¦16  ¦Комната      ¦               (8) на отделение              ¦

¦    ¦персонала    ¦                                             ¦

¦    ¦с туалетом   ¦                                             ¦

¦    ¦и душевой    ¦                                             ¦

+----+-------------+---------------------------------------------+

¦17  ¦Комната хра- ¦             (6) на жилую ячейку             ¦

¦    ¦нения кресел-¦                                             ¦

¦    ¦колясок      ¦                                             ¦

+----+-------------+---------------------------------------------+

¦18  ¦Комната      ¦              (12) на отделение              ¦

¦    ¦хранения     ¦                                             ¦

¦    ¦чистого белья¦                                             ¦

+----+-------------+------T------T------T---------------T--------+

¦19  ¦Комната лич- ¦  -   ¦  -   ¦  -   ¦Один кабинет на¦    -   ¦

¦    ¦ной гигиены  ¦      ¦      ¦      ¦ жилую ячейку  ¦        ¦

¦    ¦для девочек  ¦      ¦      ¦      ¦               ¦        ¦

+----+-------------+------+------+------+---------------+--------+

¦20  ¦Пост дежурно-¦                     4 м2                    ¦

¦    ¦го персонала ¦                                             ¦

+----+-------------+---------------------------------------------+

¦    Примечание.  В группах для необучаемых детей  раздевальная и¦

¦групповая  не предусматриваются,  а площадь  спален  принимается¦

¦8 м2/чел.                                                       ¦

L-----------------------------------------------------------------


Таблица Г.3


Помещения учебной и профессиональной подготовки и трудового обучения


-----T--------------T-------------------------------------T------------¬

¦¦  Помещения   ¦   Площадь помещений, м2, учебной    ¦ Примечания ¦

¦п.п.¦              ¦    и профессиональной подготовки    ¦            ¦

¦    ¦              ¦в доме-интернате для детей-инвалидов ¦            ¦

¦    ¦              +------------------T------------------+            ¦

¦    ¦              ¦    для детей     ¦     для детей    ¦            ¦

¦    ¦              ¦   с сохранным    ¦умственно отсталых¦            ¦

¦    ¦              ¦   интеллектом    ¦                  ¦            ¦

¦    ¦              +-----T------------+-----T------------+            ¦

¦    ¦              ¦ на 1¦   общая    ¦ на 1¦   общая    ¦            ¦

¦    ¦              ¦место¦  площадь   ¦место¦  площадь   ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦1   ¦Учебно-игровые¦  4  ¦            ¦ 3,6 ¦            ¦Для разно-  ¦

¦    ¦комнаты       ¦     ¦            ¦     ¦            ¦возрастных  ¦

¦    ¦для школьников¦     ¦            ¦     ¦            ¦групп       ¦

¦    ¦и младших     ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦классов       ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦2   ¦Классы на     ¦  -  ¦            ¦  3  ¦            ¦В домах-    ¦

¦    ¦8 - 10 детей  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦интернатах  ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦для детей с ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦недостатками¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦умственного ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦развития    ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦допускается ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦принимать   ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦количество  ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦обучающихся ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦из расчета  ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦на 50% детей¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦от          ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦вместимости ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦учреждения  ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ I - V классы ¦  3  ¦  24 - 30   ¦  3  ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ V - IX классы¦  3  ¦  24 - 30   ¦  3  ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ X - XI классы¦ 3,6 ¦     36     ¦  3  ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦3   ¦Класс на      ¦  -  ¦     -      ¦  3  ¦     36     ¦            ¦

¦    ¦12 человек    ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦4   ¦Кабинет       ¦     ¦     50     ¦     ¦  50 + 16   ¦            ¦

¦    ¦домоводства   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦5   ¦Производствен-¦ 4,5 ¦            ¦ 4,5 ¦            ¦            ¦

¦    ¦ные мастерские¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦(столярная)   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦6   ¦Склад сырья   ¦     ¦            ¦     ¦     16     ¦На          ¦

¦    ¦              ¦     ¦            ¦     ¦            ¦мастерскую  ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦7   ¦Склад готовой ¦     ¦            ¦     ¦     16     ¦На          ¦

¦    ¦продукции     ¦     ¦            ¦     ¦            ¦мастерскую  ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦8   ¦Инструменталь-¦     ¦            ¦     ¦     25     ¦            ¦

¦    ¦ная комната   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦9   ¦Кабинет       ¦     ¦            ¦     ¦     40     ¦            ¦

¦    ¦методический  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦и учебных     ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦пособий       ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦10  ¦Санузел       ¦     ¦            ¦     ¦   3 x 2    ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦11  ¦Кабинет зав.  ¦                 12                  ¦На отделение¦

¦    ¦учебной частью¦                                     ¦            ¦

+----+--------------+-----T------------T-----T------------+------------+

¦12  ¦Рекреационные ¦ 1,2 ¦            ¦ 1,4 ¦            ¦            ¦

¦    ¦помещения     ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦13  ¦Кабинет физики¦     ¦     54     ¦     ¦  54 + 18   ¦            ¦

¦    ¦с лаборантской¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦14  ¦Гимнастический¦     ¦   18 x 9   ¦     ¦            ¦На отделение¦

¦    ¦зал           ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦15  ¦Кабинет химии ¦     ¦  54 + 18   ¦     ¦            ¦Для средних ¦

¦    ¦с лаборантской¦     ¦            ¦     ¦            ¦и старших   ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+школьников  ¦

¦16  ¦Класс машино- ¦     ¦  54 + 18   ¦     ¦            ¦(для        ¦

¦    ¦писи с подсоб-¦     ¦            ¦     ¦            ¦обучаемых   ¦

¦    ¦ным помещением¦     ¦            ¦     ¦            ¦детей)      ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+            ¦

¦17  ¦Класс рисова- ¦     ¦  54 + 18   ¦     ¦  54 + 18   ¦            ¦

¦    ¦ния - изосту- ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦дия с кладовой¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦18  ¦Компьютерный  ¦     ¦  54 + 18   ¦     ¦            ¦   То же    ¦

¦    ¦класс         ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦с подсобным   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦помещением    ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦19  ¦Класс биологии¦     ¦  54 + 18   ¦     ¦            ¦     "      ¦

¦    ¦- живой уголок¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦с лаборантской¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦20  ¦Комната музы- ¦     ¦  54 + 18   ¦     ¦  54 + 18   ¦     "      ¦

¦    ¦кальных заня- ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦тий с кладовой¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦инструментов  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦21  ¦Классы:       ¦     ¦            ¦     ¦  21 + 10   ¦Для средних ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+и старших   ¦

¦    ¦ чтения       ¦     ¦            ¦     ¦  36 + 10   ¦школьников  ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+(для        ¦

¦    ¦ математики   ¦     ¦            ¦     ¦     36     ¦обучаемых   ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+детей)      ¦

¦    ¦ счета        ¦     ¦            ¦     ¦     36     ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦22  ¦Кабинет соци- ¦     ¦  72 + 10   ¦     ¦  36 + 10   ¦            ¦

¦    ¦ально-бытовой ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦адаптации,    ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦помещение для ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦приема гостей ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦23  ¦Библиотека с  ¦     ¦    120     ¦     ¦    60,0    ¦На отделение¦

¦    ¦книгохранили- ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦щем и читаль- ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦ным залом, ка-¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦бинет русского¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦и иностранного¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦языков        ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦24  ¦Методический  ¦     ¦     36     ¦     ¦     -      ¦            ¦

¦    ¦кабинет       ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦25  ¦Кабинет       ¦     ¦     18     ¦     ¦     18     ¦            ¦

¦    ¦заведующего   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦учебной частью¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦26  ¦Комната учите-¦     ¦     54     ¦     ¦     54     ¦            ¦

¦    ¦лей, мастеров,¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦организатора  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦работ         ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦27  ¦Кладовая мебе-¦     ¦     24     ¦     ¦     24     ¦            ¦

¦    ¦ли, инвентаря ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦28  ¦Санитарные уз-¦     ¦По расчету  ¦     ¦По расчету  ¦Распределя- ¦

¦    ¦лы для мальчи-¦     ¦            ¦     ¦            ¦ются        ¦

¦    ¦ков и девочек ¦     ¦            ¦     ¦            ¦поэтажно    ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦29  ¦Учебно-произ- ¦     ¦            ¦     ¦            ¦Для средних ¦

¦    ¦водственные   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦и старших   ¦

¦    ¦мастерские с  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦школьников  ¦

¦    ¦инвентарными  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦умственно   ¦

¦    ¦и подсобными  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦отсталых    ¦

¦    ¦помещениями:  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ швейная      ¦     ¦36 + 12 + 10¦     ¦     36     ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ картонажно-  ¦     ¦72 + 18 + 10¦     ¦     72     ¦            ¦

¦    ¦переплетная   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ столярная    ¦     ¦54 + 18 + 10¦     ¦     54     ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ ткацкая      ¦     ¦54 + 18 + 10¦     ¦     -      ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ механической ¦     ¦  36 + 18   ¦     ¦     -      ¦            ¦

¦    ¦сборки        ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ электро-     ¦     ¦  36 + 18   ¦     ¦     -      ¦            ¦

¦    ¦монтажная     ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ токарно-     ¦     ¦  72 + 18   ¦     ¦     -      ¦            ¦

¦    ¦фрезерная     ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ гончарная    ¦     ¦36 + 18 + 10¦     ¦     36     ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ обувная      ¦     ¦     36     ¦     ¦     36     ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ ручных реме- ¦     ¦36 + 12 + 10¦     ¦36 + 12 + 10¦            ¦

¦    ¦сел (вязания, ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦лозоплетения  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦и пр.)        ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ ремонта аппа-¦     ¦36 + 18 + 10¦     ¦36 + 18 + 10¦            ¦

¦    ¦ратуры и быто-¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦вой техники   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦30  ¦Класс подго-  ¦     ¦  36 + 10   ¦     ¦  36 + 10   ¦Для средних ¦

¦    ¦товки младшего¦     ¦            ¦     ¦            ¦и старших   ¦

¦    ¦медицинского  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦школьников с¦

¦    ¦персонала с   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦недостатками¦

¦    ¦кладовой учеб-¦     ¦            ¦     ¦            ¦умственного ¦

¦    ¦ных пособий   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦развития    ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦31  ¦Класс для     ¦  -  ¦            ¦ 2,0 ¦            ¦            ¦

¦    ¦обучения      ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦умственно     ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦отсталых детей¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

+----+--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦32  ¦Лечебно-трудо-¦     ¦  60 + 18   ¦     ¦  60 + 18   ¦По заданию  ¦

¦    ¦вые мастерские¦     ¦            ¦     ¦            ¦на проекти- ¦

¦    ¦с кладовой:   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦рование     ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ мастерская   ¦ 1,7 ¦            ¦ 1,7 ¦            ¦            ¦

¦    ¦производитель-¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦ного общест-  ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦венно-полезно-¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦го труда      ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ картонажная  ¦ 1,0 ¦            ¦ 1,0 ¦            ¦            ¦

¦    ¦мастерская    ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ швейная      ¦ 1,2 ¦            ¦ 1,2 ¦            ¦            ¦

¦    ¦мастерская    ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ кулинария    ¦     ¦    18,0    ¦     ¦    18,0    ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ помещение    ¦     ¦    36,0    ¦     ¦    36,0    ¦            ¦

¦    ¦музыкальных   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    ¦занятий       ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

¦    +--------------+-----+------------+-----+------------+------------+

¦    ¦ кабинет      ¦     ¦    36,0    ¦     ¦    36,0    ¦            ¦

¦    ¦домоводства   ¦     ¦            ¦     ¦            ¦            ¦

L----+--------------+-----+------------+-----+------------+-------------


Таблица Г.4


Помещения медицинского обслуживания


-----T--------------------T--------------------T-----------------¬

¦¦     Помещения      ¦Площадь помещений,  ¦   Примечания    ¦

¦п.п.¦                    ¦м2, общих на отделе-¦                 ¦

¦    ¦                    ¦ния для детей с со- ¦                 ¦

¦    ¦                    ¦хранным интеллектом ¦                 ¦

¦    ¦                    ¦и умственно отсталых¦                 ¦

¦    ¦                    ¦детей при           ¦                 ¦

¦    ¦                    ¦вместимости домов-  ¦                 ¦

¦    ¦                    ¦интернатов, мест    ¦                 ¦

¦    ¦                    +------T------T------+                 ¦

¦    ¦                    ¦ 100  ¦ 120  ¦ 200  ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦1   ¦Кабинет заместителя ¦  16  ¦  18  ¦  18  ¦                 ¦

¦    ¦директора по        ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦медицинской работе  ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦2   ¦Кабинет педиатра    ¦  15  ¦  15  ¦  15  ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦3   ¦Кабинет консульта-  ¦       20 + 8       ¦                 ¦

¦    ¦тивного приема      ¦                    ¦                 ¦

¦    ¦с темной комнатой   ¦                    ¦                 ¦

+----+--------------------+------T------T------+-----------------+

¦4   ¦Кабинет старшей     ¦  12  ¦  12  ¦12 x 2¦                 ¦

¦    ¦медицинской сестры  ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦5   ¦Комната клинической ¦        18,0        ¦                 ¦

¦    ¦лаборатории (анализы¦                    ¦                 ¦

¦    ¦крови, мочи)        ¦                    ¦                 ¦

+----+--------------------+------T------T------+-----------------+

¦6   ¦Аптечная комната    ¦      ¦8 + 4 ¦10 + 4¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦7   ¦Стерилизационно-    ¦12 + 6¦12 + 6¦14 + 6¦                 ¦

¦    ¦автоклавная с       ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦помещением хранения ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦и выдачи стерильных ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦материалов          ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦8   ¦Стоматологический   ¦        16,0        ¦                 ¦

¦    ¦кабинет             ¦                    ¦                 ¦

+----+--------------------+------T------T------+-----------------+

¦9   ¦Кабинет             ¦  15  ¦  15  ¦15 x 2¦                 ¦

¦    ¦психоневролога      ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦10  ¦Кабинет логопеда    ¦     18      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦11  ¦Кабинет ЛФК         ¦     24      ¦  36  ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦12  ¦Кабинет индивидуаль-¦     18      ¦18 + 2¦                 ¦

¦    ¦ного массажа        ¦             ¦      ¦                 ¦

¦    ¦и занятий ЛФК       ¦             ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦13  ¦Ингаляторий         ¦     24      ¦  30  ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦14  ¦Кабинет гидротерапии¦     24      ¦  28  ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦15  ¦Раздевальная        ¦     14      ¦  14  ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦16  ¦Водолечение:        ¦             ¦      ¦По 7 - 8 м2      ¦

¦    +--------------------+-------------+------+на 1 ванну       ¦

¦    ¦ ванный зал         ¦     28      ¦28 x 2¦в открытом       ¦

¦    +--------------------+-------------+------+помещении, одна  ¦

¦    ¦ раздевальная       ¦     14      ¦  18  ¦ванна должна быть¦

¦    +--------------------+-------------+------+приспособлена    ¦

¦    ¦ кабинет подводного ¦   18 (для детей    ¦для обслуживания ¦

¦    ¦массажа             ¦    с сохранным     ¦детей-опорников  ¦

¦    ¦                    ¦    интеллектом)    ¦                 ¦

+----+--------------------+------T------T------+-----------------+

¦17  ¦Кабинет светолечения¦  12  ¦  12  ¦  18  ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦18  ¦Кабинет             ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦электролечения      ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦19  ¦Подсобная комната   ¦         10         ¦                 ¦

+----+--------------------+--------------------+-----------------+

¦20  ¦Аминозиновый кабинет¦       18 + 6       ¦                 ¦

¦    ¦с подсобным         ¦                    ¦                 ¦

¦    ¦помещением          ¦                    ¦                 ¦

+----+--------------------+--------------------+-----------------+

¦21  ¦Кабинет озокерито-  ¦ 16 + 6 (для детей  ¦                 ¦

¦    ¦парафинолечения,    ¦    с сохранным     ¦                 ¦

¦    ¦горячих укутываний  ¦    интеллектом)    ¦                 ¦

+----+--------------------+--------------------+-----------------+

¦22  ¦Кабинет             ¦         28         ¦Для детей        ¦

¦    ¦механотерапии       ¦                    ¦с сохранным      ¦

¦    ¦                    ¦                    ¦интеллектом      ¦

+----+--------------------+-------------T------+-----------------+

¦23  ¦Кабинет электросна  ¦     18      ¦  28  ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦24  ¦Кабинет             ¦     14      ¦  20  ¦                 ¦

¦    ¦оксигенотерапии     ¦             ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦25  ¦Кабинет психологи-  ¦     18      ¦  24  ¦                 ¦

¦    ¦ческой разгрузки    ¦             ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦26  ¦Комната персонала   ¦     14      ¦12 + 2¦                 ¦

+----+--------------------+------T------+------+-----------------+

¦27  ¦Санитарные узлы для ¦  16  ¦16 x 2¦18 x 2¦                 ¦

¦    ¦мальчиков и девочек ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦с умывальниками     ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦в шлюзе             ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦28  ¦Комнаты хранения    ¦  4   ¦4 x 2 ¦4 x 2 ¦                 ¦

¦    ¦предметов уборки    ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦29  ¦Санузлы персонала   ¦  3   ¦3 x 2 ¦3 x 2 ¦                 ¦

¦    ¦с умывальниками     ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

¦    ¦в шлюзе             ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦30  ¦Сенсорная комната   ¦  18  ¦  24  ¦  36  ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦31  ¦Комната             ¦  18  ¦  24  ¦  36  ¦                 ¦

¦    ¦позиционирования    ¦      ¦      ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+------+------+------+-----------------+

¦32  ¦Диагностический     ¦     24      ¦  36  ¦                 ¦

¦    ¦кабинет             ¦             ¦      ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------+------+-----------------+

¦33  ¦Отделение психиатри-¦                    ¦                 ¦

¦    ¦ческой помощи:      ¦                    ¦                 ¦

+----+--------------------+-------------T------+-----------------+

¦    ¦ кабинет психиатра  ¦     12      ¦12 x 2¦                 ¦

+----+--------------------+------T------+------+-----------------+

¦    ¦ комната медсестры  ¦  12  ¦  14  ¦12 x 2¦                 ¦

L----+--------------------+------+------+------+------------------


Таблица Г.5


Состав площадей и общих помещений административно-бытового назначения


-----T---------------T---------------------------------T---------¬

¦¦   Помещения   ¦Площадь помещений, м2, при вмес- ¦Примеча- ¦

¦п.п.¦               ¦тимости домов-интернатов, мест   ¦ния      ¦

¦    ¦               +----------T-----------T----------+         ¦

¦    ¦               ¦   100    ¦    120    ¦    200   ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦1   ¦Вестибюль с    ¦    74    ¦    80     ¦    90    ¦         ¦

¦    ¦гардеробом для ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦посетителей    ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦2   ¦Санитарные узлы¦    10    ¦    10     ¦    15    ¦         ¦

¦    ¦мужские и женс-¦ (5 x 2)  ¦  (5 x 2)  ¦  (5 x 3) ¦         ¦

¦    ¦кие с умываль- ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦ником в шлюзе  ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦3   ¦Помещение      ¦    10    ¦    10     ¦    10    ¦         ¦

¦    ¦дежурного      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦4   ¦Кабинет        ¦    18    ¦    18     ¦    24    ¦         ¦

¦    ¦директора      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦5   ¦Канцелярия-    ¦    12    ¦    14     ¦    18    ¦         ¦

¦    ¦приемная       ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦6   ¦Кабинет замес- ¦    12    ¦    14     ¦    16    ¦         ¦

¦    ¦тителя директо-¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦ра по хозяйст- ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦венной части   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦7   ¦Помещение      ¦    10    ¦    14     ¦    14    ¦         ¦

¦    ¦дежурного      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦персонала      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦технического   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦обслуживания   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦8   ¦Бухгалтерия    ¦  12 + 4  ¦  12 + 4   ¦  18 + 4  ¦         ¦

¦    ¦с кассой       ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦9   ¦Комната отдыха ¦    24    ¦    24     ¦    36    ¦         ¦

¦    ¦персонала      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦10  ¦Комната сестры-¦  10 + 6  ¦  12 + 6   ¦  12 + 6  ¦         ¦

¦    ¦хозяйки        ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦с кладовой     ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦11  ¦Кладовые       ¦ 10 + 12  ¦  10 + 12  ¦  16 + 20 ¦         ¦

¦    ¦грязного белья ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦и чистого белья¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦с починочной   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦12  ¦Помещение      ¦    8     ¦    10     ¦    12    ¦Может    ¦

¦    ¦архива         ¦          ¦           ¦          ¦распола- ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦гаться в ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦подвале  ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦13  ¦АТС            ¦    18    ¦    18     ¦    24    ¦  То же  ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦14  ¦Гардероб персо-¦    24    ¦    24     ¦    36    ¦    "    ¦

¦    ¦нала с душевой ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦и санитарным   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦узлом          ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦15  ¦Кладовые,      ¦    30    ¦    30     ¦    40    ¦    "    ¦

¦    ¦инвентарные    ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦16  ¦Помещение ре-  ¦  12 + 4  ¦  12 + 4   ¦  14 + 6  ¦    "    ¦

¦    ¦монта электро- ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦аппаратуры     ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦с подсобным    ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦помещением     ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦17  ¦Комнаты хране- ¦  4 + 4   ¦   4 + 4   ¦   4 + 4  ¦    "    ¦

¦    ¦ния предметов  ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦уборки         ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦18  ¦Постирочная    ¦8 + 18 + 6¦8 + 18 + 6 ¦8 + 22 + 8¦В случае ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦если в   ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦составе  ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦помещений¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦хозяйст- ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦венного  ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦обслужи- ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦вания    ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦прачечная¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦не       ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦предус-  ¦

¦    ¦               ¦          ¦           ¦          ¦мотрена  ¦

+----+---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦19  ¦Прачечная-     ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦постирочная:   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦ центральная   ¦    18    ¦    18     ¦    20    ¦         ¦

¦    ¦бельевая       ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦с текущим      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦ремонтом белья ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦ комната       ¦    6     ¦     6     ¦     6    ¦         ¦

¦    ¦хранения одежды¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦для списания   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦ помещение     ¦    48    ¦    50     ¦    55    ¦         ¦

¦    ¦для сортировки ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦грязного белья,¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦в том числе:   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  цех приема   ¦    6     ¦     6     ¦     6    ¦         ¦

¦    ¦белья          ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  стиральный   ¦    14    ¦    14     ¦    17    ¦         ¦

¦    ¦цех            ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  сушильно-    ¦    12    ¦    12     ¦    15    ¦         ¦

¦    ¦гладильный цех ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  цех разборки ¦    6     ¦     6     ¦     8    ¦         ¦

¦    ¦и упаковки     ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦белья          ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  гардеробная  ¦    4     ¦     4     ¦     4    ¦         ¦

¦    ¦персонала      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  уборная      ¦    3     ¦     3     ¦     3    ¦         ¦

¦    ¦для персонала  ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦с умывальником ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦в шлюзе        ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦ дезинфекцион- ¦    42    ¦    44     ¦    44    ¦         ¦

¦    ¦ное отделение, ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    ¦в том числе:   ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  прием и сор- ¦    6     ¦     6     ¦     8    ¦         ¦

¦    ¦тировка вещей  ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  грязное      ¦    10    ¦    10     ¦    10    ¦         ¦

¦    ¦отделение      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  разгрузочное ¦    15    ¦    15     ¦    15    ¦         ¦

¦    ¦отделение      ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  шлюз между   ¦    -     ¦     3     ¦     4    ¦         ¦

¦    ¦ними           ¦          ¦           ¦          ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  выдача вещей ¦    6     ¦     8     ¦     8    ¦         ¦

¦    +---------------+----------+-----------+----------+---------+

¦    ¦  помещение для¦          ¦         4 + 4        ¦         ¦

¦    ¦дезинфекционных¦          ¦                      ¦         ¦

¦    ¦средств и      ¦          ¦                      ¦         ¦

¦    ¦приготовления  ¦          ¦                      ¦         ¦

¦    ¦растворов      ¦          ¦                      ¦         ¦

L----+---------------+----------+----------------------+----------


Таблица Г.6


Помещения столовой и производственных помещений кухни


-----T------------------T-----------------------T----------------¬

¦¦    Помещения     ¦Площадь помещений, м2, ¦   Примечания   ¦

¦п.п.¦                  ¦при вместимости домов- ¦                ¦

¦    ¦                  ¦   интернатов, мест    ¦                ¦

¦    ¦                  +------T-------T--------+                ¦

¦    ¦                  ¦ 100  ¦  120  ¦  200   ¦                ¦

+----+------------------+------+-------+--------+----------------+

¦1   ¦Обеденный зал     ¦   2,4 м2 на 1 место   ¦Для детей-инва- ¦

¦    ¦                  ¦                       ¦лидов среднего  ¦

¦    ¦                  ¦                       ¦и старшего      ¦

¦    ¦                  ¦                       ¦возраста        ¦

+----+------------------+-----------------------+----------------+

¦    ¦                  ¦   1,4 м2 на 1 место   ¦Для детей-      ¦

¦    ¦                  ¦                       ¦инвалидов       ¦

¦    ¦                  ¦                       ¦младших групп   ¦

+----+------------------+-----------------------+----------------+

¦2   ¦Умывальные        ¦  3 м2 (1 умывальник)  ¦      То же     ¦

¦    ¦                  ¦на каждые 18 - 20 мест ¦                ¦

+----+------------------+-------T-------T-------+----------------+

¦3   ¦Раздаточная       ¦  18   ¦  18   ¦  24   ¦        "       ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦4   ¦Сервизная         ¦   6   ¦   6   ¦   8   ¦        "       ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦5   ¦Моечная столовой  ¦  16   ¦18 - 18¦30 - 36¦        "       ¦

¦    ¦посуды            ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦6   ¦Горячий цех       ¦  54   ¦  54   ¦  70   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦7   ¦Хлеборезка,       ¦   6   ¦   6   ¦   8   ¦                ¦

¦    ¦хранение хлеба    ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦8   ¦Моечная кухонной  ¦   8   ¦   8   ¦  10   ¦                ¦

¦    ¦посуды            ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦9   ¦Холодный цех      ¦  10   ¦  10   ¦  14   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦10  ¦Цех мучных изделий¦  10   ¦  10   ¦  14   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦11  ¦Мясо-рыбный цех   ¦  18   ¦  18   ¦  24   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦12  ¦Овощной цех       ¦  15   ¦  15   ¦  15   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦13  ¦Комната заведую-  ¦   8   ¦   8   ¦   8   ¦                ¦

¦    ¦щего производством¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦14  ¦Кладовая суточного¦   8   ¦   8   ¦  10   ¦                ¦

¦    ¦запаса продуктов  ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦15  ¦Кладовая сухих    ¦  10   ¦  10   ¦  14   ¦                ¦

¦    ¦продуктов         ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦16  ¦Охлаждаемые       ¦       ¦       ¦       ¦Не менее двух   ¦

¦    ¦камеры:           ¦       ¦       ¦       ¦камер           ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦    ¦ продуктов        ¦  30   ¦  30   ¦  32   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦    ¦ отходов          ¦   4   ¦   4   ¦   4   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦17  ¦Помещение первич- ¦ 8 + 6 ¦ 8 + 6 ¦10 + 8 ¦                ¦

¦    ¦ной обработки     ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

¦    ¦продуктов (овощей ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

¦    ¦и птицы)          ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦18  ¦Загрузочная,      ¦  14   ¦  14   ¦  18   ¦                ¦

¦    ¦кладовая тары     ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦19  ¦Кладовая белья:   ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦    ¦ чистого          ¦   6   ¦   6   ¦   8   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦    ¦ грязного         ¦   4   ¦   4   ¦   6   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦20  ¦Кладовая и моечная¦  12   ¦  12   ¦  16   ¦                ¦

¦    ¦тары              ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦21  ¦Комната персонала ¦  18   ¦  18   ¦  24   ¦                ¦

¦    ¦с душевой и       ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

¦    ¦санитарным узлом  ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦22  ¦Комната кладовщика¦   -   ¦   6   ¦   6   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦23  ¦Кладовая овощей,  ¦12 + 6 ¦12 + 6 ¦16 + 8 ¦                ¦

¦    ¦солений           ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦24  ¦Комната хранения  ¦   4   ¦   4   ¦   4   ¦                ¦

¦    ¦предметов уборки  ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦25  ¦Раздаточная       ¦  16   ¦  16   ¦  20   ¦                ¦

+----+------------------+-------+-------+-------+----------------+

¦26  ¦Обеденный зал для ¦16 + 6 ¦16 + 6 ¦18 + 6 ¦С выходом       ¦

¦    ¦персонала с под-  ¦       ¦       ¦       ¦на участок      ¦

¦    ¦собным помещением ¦       ¦       ¦       ¦                ¦

L----+------------------+-------+-------+-------+-----------------


Таблица Г.7


Помещения культурно-массового обслуживания


-----T------------------T------------------------------T---------¬

¦¦    Помещения     ¦  Площадь помещений, м2, при  ¦Примеча- ¦

¦п.п.¦                  ¦вместимости домов-интернатов, ¦ния      ¦

¦    ¦                  ¦             мест             ¦         ¦

¦    ¦                  +--------T---------T-----------+         ¦

¦    ¦                  ¦  100   ¦   120   ¦    200    ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦1   ¦Зрительный зал    ¦  1,5   ¦   1,8   ¦    1,8    ¦м2 на    ¦

¦    ¦                  ¦        ¦         ¦           ¦1 место в¦

¦    ¦                  ¦        ¦         ¦           ¦зритель- ¦

¦    ¦                  ¦        ¦         ¦           ¦ном зале ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦2   ¦Эстрада при зале  ¦              54              ¦         ¦

+----+------------------+------------------------------+---------+

¦3   ¦Кинопроекционная  ¦              27              ¦         ¦

¦    ¦с перемоточной    ¦                              ¦         ¦

¦    ¦и радиоузлом      ¦                              ¦         ¦

+----+------------------+------------------------------+---------+

¦4   ¦Фойе              ¦ 1 м2 на 1 место в зрительном ¦Использу-¦

¦    ¦                  ¦             зале             ¦ется как ¦

¦    ¦                  ¦                              ¦выставоч-¦

¦    ¦                  ¦                              ¦ный зал, ¦

¦    ¦                  ¦                              ¦зал для  ¦

¦    ¦                  +--------T---------T-----------+танцев   ¦

¦    ¦                  ¦   36   ¦   36    ¦    54     ¦и игр в  ¦

¦    ¦                  ¦        ¦         ¦           ¦настоль- ¦

¦    ¦                  ¦        ¦         ¦           ¦ный      ¦

¦    ¦                  ¦        ¦         ¦           ¦теннис   ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦5   ¦Библиотека        ¦           15 + 15            ¦         ¦

¦    ¦(читальный зал +  ¦                              ¦         ¦

¦    ¦книгохранилище)   ¦                              ¦         ¦

+----+------------------+--------T---------------------+---------+

¦6   ¦Санитарный узел   ¦ 3 + 3  ¦        6 + 6        ¦         ¦

¦    ¦с умывальником    ¦        ¦                     ¦         ¦

¦    ¦в шлюзе           ¦        ¦                     ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------------------+---------+

¦7   ¦Радиоузел         ¦              12              ¦         ¦

+----+------------------+------------------------------+---------+

¦8   ¦Фильмовидеотека   ¦              18              ¦         ¦

+----+------------------+------------------------------+---------+

¦9   ¦Помещение         ¦              10              ¦         ¦

¦    ¦пожарного поста   ¦                              ¦         ¦

+----+------------------+------------------T-----------+---------+

¦10  ¦Студия кабельного ¦        18        ¦    24     ¦         ¦

¦    ¦телевидения       ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦11  ¦Кладовая мебели   ¦        18        ¦    24     ¦         ¦

¦    ¦и реквизита       ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦12  ¦Кладовая          ¦        8         ¦    12     ¦         ¦

¦    ¦аппаратуры        ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+--------T---------+-----------+---------+

¦13  ¦Комната художника ¦   12   ¦   12    ¦    12     ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦14  ¦Кружковые         ¦        ¦         ¦           ¦         ¦

¦    ¦помещения:        ¦        ¦         ¦           ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦    ¦ танцевальный     ¦     54 + 18      ¦72 + 18 + 3¦         ¦

¦    ¦класс с           ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦помещением для    ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦переодевания и    ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦санитарным узлом  ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦    ¦ кружок лепки     ¦      24 + 8      ¦36 + 8 + 10¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦15  ¦Кладовая          ¦        12        ¦    18     ¦         ¦

¦    ¦инвентаря и       ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦готовых изделий   ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦16  ¦Физкультурно-     ¦                  ¦           ¦Использу-¦

¦    ¦спортивный зал:   ¦                  ¦           ¦ется     ¦

¦    ¦ 12 x 16 м        ¦       132        ¦    288    ¦также для¦

¦    ¦ 12 x 24 м        ¦                  ¦           ¦занятий  ¦

¦    ¦                  ¦                  ¦           ¦ЛФК      ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦17  ¦Хранение спортив- ¦        12        ¦    16     ¦         ¦

¦    ¦ного инвентаря    ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦18  ¦Раздевальные для  ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦девочек и мальчи- ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦ков с душевыми    ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦и санитарными     ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦узлами:           ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦    ¦ для умственно    ¦      18 x 2      ¦  36 x 2   ¦По два   ¦

¦    ¦отсталых детей    ¦                  ¦           ¦душевых  ¦

+----+------------------+------------------+-----------+рожка    ¦

¦    ¦ для детей        ¦      21 x 2      ¦  42 x 2   ¦и одному ¦

¦    ¦с недостатками    ¦                  ¦           ¦унитазу  ¦

¦    ¦физического       ¦                  ¦           ¦на каждую¦

¦    ¦развития          ¦                  ¦           ¦разде-   ¦

¦    ¦                  ¦                  ¦           ¦вальную  ¦

+----+------------------+--------T---------+-----------+---------+

¦19  ¦Комната инструк-  ¦   12   ¦   12    ¦    12     ¦         ¦

¦    ¦тора-методиста    ¦        ¦         ¦           ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦20  ¦Лечебно-оздорови- ¦      8 x 10      ¦    160    ¦На 10 -  ¦

¦    ¦тельный бассейн с ¦                  ¦           ¦ 12 детей¦

¦    ¦ванной 5 x 10 м   ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦21  ¦Комната методиста ¦      8 + 4       ¦  10 + 4   ¦         ¦

¦    ¦с санитарным      ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦узлом             ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+------------------+-----------+---------+

¦22  ¦Раздевальная      ¦        24        ¦    36     ¦         ¦

¦    ¦с душевой и       ¦                  ¦           ¦         ¦

¦    ¦санитарным узлом  ¦                  ¦           ¦         ¦

+----+------------------+--------T---------+-----------+---------+

¦23  ¦Помещения убороч- ¦   6    ¦    6    ¦     6     ¦         ¦

¦    ¦ного инвентаря    ¦        ¦         ¦           ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦24  ¦Узел управления   ¦   6    ¦    6    ¦     6     ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦25  ¦Лаборатория       ¦   8    ¦    8    ¦     8     ¦         ¦

¦    ¦анализа воды      ¦        ¦         ¦           ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦26  ¦Комната медсестры ¦   10   ¦   10    ¦    12     ¦         ¦

+----+------------------+--------+---------+-----------+---------+

¦27  ¦Кладовая спортив- ¦   6    ¦    8    ¦     8     ¦         ¦

¦    ¦ного инвентаря    ¦        ¦         ¦           ¦         ¦

L----+------------------+--------+---------+-----------+----------


Таблица Г.8


Температура воздуха и кратность воздухообмена в основных помещениях для детей <*>


-------------------------T---------------T-----------------------¬

¦       Помещения        ¦  Температура  ¦   Кратность обмена    ¦

¦                        ¦  воздуха, °С  ¦    воздуха в 1 час    ¦

¦                        +------T--------+-----------T-----------+

¦                        ¦в IА, ¦во II,  ¦в IА, IБ и ¦в других,  ¦

¦                        ¦IБ и  ¦III кли-¦IГ климати-¦за исключе-¦

¦                        ¦IГ    ¦матичес-¦ческих     ¦нием IА, IБ¦

¦                        ¦клима-¦ких рай-¦подрайонах ¦и IГ клима-¦

¦                        ¦тичес-¦онах и  ¦           ¦тических   ¦

¦                        ¦ких   ¦IВ, IД  ¦           ¦подрайонов ¦

¦                        ¦под-  ¦подрай- +-----T-----+-----T-----+

¦                        ¦рай-  ¦онах    ¦при- ¦вы-  ¦при- ¦вы-  ¦

¦                        ¦онах  ¦        ¦ток  ¦тяжка¦ток  ¦тяжка¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Приемные, игровые       ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

¦ясельных групп:         ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

¦ младшей                ¦  24  ¦ 23 - 22¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦ средней и старшей      ¦  23  ¦ 22 - 21¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Приемные, игровые млад- ¦  23  ¦   22   ¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

¦шей дошкольной группы   ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Групповые, раздевальные ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

¦для групп:              ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

¦ младшей, средней       ¦  22  ¦   21   ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦ старшей,               ¦  21  ¦   20   ¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

¦подготовительной        ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Спальни ясельных групп  ¦  20  ¦ 19 - 18¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Спальни дошкольных групп¦  20  ¦   19   ¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Туалетные ясельных групп¦  23  ¦ 22 - 19¦  -  ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Туалетные дошкольных    ¦  21  ¦   20   ¦  -  ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

¦групп                   ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Залы для музыкальных и  ¦  20  ¦   19   ¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

¦гимнастических занятий  ¦      ¦        ¦     ¦     ¦     ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Прогулочные веранды     ¦  12  ¦    -   ¦ По расчету, но  ¦     ¦

¦                        ¦      ¦        ¦ не менее 20 м3  ¦     ¦

¦                        ¦      ¦        ¦  на 1 ребенка   ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----------------+-----+

¦Помещение бассейна      ¦  29  ¦   29   ¦      То же      ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----T-----T-----+-----+

¦Медицинские помещения   ¦  23  ¦   22   ¦ 2,5 ¦ 1,5 ¦  -  ¦ 1,5 ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----+-----+-----+

¦Отапливаемые переходы   ¦  18  ¦   15   ¦     ¦По расчету,¦     ¦

¦                        ¦      ¦        ¦     ¦но не менее¦     ¦

¦                        ¦      ¦        ¦     ¦ 20 м3 на  ¦     ¦

¦                        ¦      ¦        ¦     ¦ 1 ребенка ¦     ¦

+------------------------+------+--------+-----+-----------+-----+

¦    <*> Использованы данные СанПиН 2.4.1249.                    ¦

L-----------------------------------------------------------------






Скачать:
СП 35-117-2006. Дома-интернаты для детей-инвалидов
СП 35-117-2006. Дома-интернаты для детей-инвалидов
Наверх
Конфигуратор деревянных домов
Каталог проектов